中班社会《布置花店》教案？

一、中班社会《布置花店》教案？

活动目标：

　　1、语言目标：乐意与同伴分享自己对油田的认识。

　　2、创作目标：尝试用各种方式来表现家乡油田。

　　3、情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　经验准备：带领幼儿参观、了解油田。

二、保育教案教案教师指导评语？

对孩子要有爱心，耐心，工作要仔细认真，培养孩子的认知能力和生活自理能力。

三、小班科学水中作画教案？

水中作画

设计意图：

五彩的颜色漂浮在水面上，然后用工具随意拨弄，让它变成千变万化的水上画，拿纸在上面一放，一张神奇的水中画就完成了。这个过程就像变魔术一样,幼儿怎能不喜欢！水中画色彩、形状的变化，带动幼儿展开无限想象，让幼儿在玩中感受水中画的魅力，通过滴一滴、刮一刮、点一点、画一画、印一印，就变成一幅神奇的、五彩斑斓的图画，体验水中作画的乐趣。

活动目标：

1．尝试画水影画，学习用牙签在水面上简单绘画的方法。

2．根据颜料滴在水中呈现的图形，发挥想象力，大胆作画。

3．勇于创作，乐于探索奥秘，体验水影画的乐趣。

活动准备：

知识经验准备：幼儿有拓印的经验，认识国画材料。

物质材料准备：盆、水影画颜料、墨汁、牙签、水粉纸、抹布、作品展示板。

活动过程：

一、试一试，发现表面张力现象。

1．观看视频"水墨画表演"， 了解其特点并引发兴趣。

师：小朋友，这幅画是在什么上面画的?用什么画的?

小结：这样的画叫水影画，是用油画颜料在水上画的，多神奇啊!

2．出示操作材料，观察教师的作画步骤及方法。

（1）用沾有墨汁的牙签在水中轻轻一点，你发现了什么？

（2）用牙签在自己的头上刮一刮，再将牙签向水面墨汁的中心碰一下，这时幼儿会发现墨汁向四周扩散。

（3）用沾有颜料的牙签在墨汁的中心点点一下，让幼儿观察国画颜料在水中的现象。

（4）用牙签在画面上轻轻搅动，使图案呈不规则形状。

提问：请你说说，你发现了什么？

二、做一做，运用原理水中作画。

1．想办法：怎样让水中的画变到纸上的画。

师：墨汁已经在水里作了一幅画，可是要怎么把画变到纸上呢？

师：我们来试一下这个方法。用宣纸轻轻的盖到水中的画上，待水中的画吸到纸上后在轻轻揭起，一张不用笔画的画就做成了。把画成的画放到干净的地方晾干。看，一幅水中画不需要用笔就画好了。

2．幼儿借形想象，教师示范。

3．幼儿作画，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿，用牙签多蘸点彩色，这样作出的画颜色才会深，图案会更鲜明。

（2）幼儿水中画画好时搅拌要轻，这样画面呈现更完整。

4．鼓励幼儿发挥自己的想象力，根据自己的构思，用灵巧的小手在水面上画出美丽的画。

三、赏一赏，欣赏水中画的作品。

1．你画的是什么?是怎样画的?

2．你喜欢谁的画?为什么?

让幼儿互相交流自己的画，学习评价同伴的作品。

四、中班水中的倒影教案反思？

水中的倒影教案写的不怎么好，从讲课分析方面，老师没有把水中的倒影的形状，特点以及产生的原因包括如何让孩子来描写水中的倒影之一现象，所运用的描写方法，描写词汇，描写语言，这些老师都没有交代清楚，孩子们开始动手做的时候有些茫然，不知所措，从讲课目标来说，老师没有把这一课中所有讲的中心议题给孩子们交代清楚目的也不太明确，这些都是需要改进的地方

五、小班科学水中倒影教案？

水中的倒影小班科学教案

活动目标：

1、了解倒影的特点，尝试用多种绘画手法表现倒影。

2、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美。

活动重难点：尝试用多种方法画倒影。

活动准备：

1.经验准备:活动前带幼儿到水池边看过水中倒影。

2.材料准备:课件《水中倒影》，倒影范画若干张。

活动过程：

一、欣赏倒影：了解倒影的特点

1.导入：猜猜图片的下半部分，引出倒影。

2.说说自己看过的倒影

提问：你在哪里看到过倒影?你看到的倒影里有些什么?

小结：动物、植物、人物，所有自然界的景物都能在水面上形成倒影。

3.了解倒影的特点

师：我也见过很多倒影（观看倒影图片。)

出示同一景物的两张倒影图片比较（平静水面的与晃动水面的倒影）

提问：这两张倒影有什么不同呢?

小结提升：平静的水面像镜子一样，把各种物体倒映在水中，形成了彩色的、上下对称的美丽景象，晃动的水面像哈哈镜一样，让倒影变的千姿百态，给大自然增添了许多神奇美妙的景色。有了倒影的画面真是美极了。

六、教师批阅教案评语？

教师批阅教案时，应该从以下几个方面给予评语：

1. 教学目标：评价教案是否能够达到教学目标，是否符合学生的学习需求。

2. 教学内容：评价教案的内容是否充实、有逻辑性、具有可操作性和导向性。

3. 教学方法：评价教案中所采用的教学方法是否适合学生的学习特点，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 教学资源：评价教案中所使用的教学资源是否充足、合理、有效。

5. 教学评价：评价教案中的评价方式是否合理、科学、客观，是否能够评价学生的实际水平。

6. 教学反思：评价教案是否能够促进教师对自己教学的反思和提高。

一般来说，评价教案的评语应该具有针对性、具体性、客观性和建设性。应该针对教案的具体内容和要求，给出具体而清晰的评价，不应该过于笼统或模糊。同时，评价应该尽可能客观，不应该受到个人情感和偏见的影响。最后，评价应该是建设性的，不仅指出问题，还应该提出改进的建议和方法，帮助教师不断提高教学水平。

七、教师教案怎么写？

教师教案是教学重要组成部分，应该遵循以下步骤。1.教师教案需要有明确的教学目标和内容，是教师为了教授某个知识点或技能而准备的一份详细计划。2.教案需要考虑学生的学习特点，包括学生的年龄、学历、学科和文化背景等，同时也需要考虑课程的性质和要求，比如课程难度、教学方法、评价方式和场景等。3.教案的写作可以按照以下步骤进行，包括教学目标的明确、教学内容的分析与规划、教学方法和手段的选择、课堂活动的设计与实施、以及课堂教学评价等。在编写教案时还要注意文字简明，易于执行，并充分考虑学生兴趣和参与度，从而达到提高教学效果的目的。

八、保护水中生物教案

保护水中生物教案

引言

水是地球上最重要的资源之一，它维持着生态系统的平衡，提供了人类和其他生物所需的生存条件。然而，随着人类活动的增加和环境污染的加剧，水中的生物正面临着巨大的威胁。保护水中生物成为当今重要的任务之一。本文将探讨保护水中生物的重要性，并提供一份教案，旨在教育人们如何保护水中生物。

重要性

1. 生态平衡：水中生物在维持生态系统平衡方面起着至关重要的作用。它们参与着食物链的运作，控制着水中的浮游生物和底栖生物数量，保持着水质的稳定性。如果某个物种数量过多或过少，都会对整个生态系统产生不良影响。

2. 解决环境问题：水中生物有很强的自净作用，它们可以吸收和分解水中的有机废物和污染物质。通过保护水中生物，我们就能减少水污染，改善水质，解决许多环境问题。

3. 经济价值：许多水中生物对于人类经济具有重要意义，比如渔业资源。如果我们不保护水中生物，它们的数量将减少，给渔业等相关产业带来巨大的损失。

保护措施

如何保护水中生物是一个复杂的问题，需要我们从多个方面入手。

1. 环境保护

保护水中生物，首先要保护水环境。这包括：

• 减少水污染：限制工厂和农业排放的污染物，加强水环境监测，减少人类活动对水环境的影响。
• 保护水源地：建立保护水源地的制度和机制，加强保护意识，防止水源地遭受破坏。
• 推广环保意识：通过宣传教育活动，提升公众对环境保护的认识，让每个人都参与到保护水环境的行动中。

2. 物种保护

许多水中生物正面临灭绝的危险。为了保护它们，我们应：

• 建立自然保护区：划定水生生物保护区，保护珍稀物种的栖息地。
• 禁止滥捕滥捞：制定严格的渔业法规，限制渔业捕捞量，防止过度捕捞对水中生物种群造成重大损害。
• 保护重要湿地：湿地是许多水生生物的重要栖息地，保护和恢复湿地有助于保护水中生物的多样性。

3. 教育意识

提高公众的保护意识对于保护水中生物至关重要，我们可以：

• 开展教育活动：组织针对学生和公众的水生生物保护教育活动，培养保护环境的习惯。
• 普及科学知识：加强水生生物保护相关知识的普及，让更多人了解水生生物的重要性。
• 强调个人责任：强调每个人都有保护水中生物的责任，通过行动来实现环境保护目标。

教案

为了增强公众对水中生物保护的意识，以下是一个简单的教案，可以用于学校活动或公众宣传：

教案名称：探索水中生物的奥秘

目标：通过活动，使学生了解水中生物的生态功能和重要性，培养保护水中生物的意识。

活动安排：

1. 观察水生生物：带领学生参观附近的湖泊或河流，观察水中生物并记录下所见。引导学生发现不同物种之间的关系，以及它们对生态系统的作用。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们在观察中的所见所闻，引导他们思考如何保护水中生物。
3. 制作海报：让学生以小组为单位，制作关于水中生物保护的海报。海报上可以包括与水中生物相关的图片、口号、保护措施等内容。
4. 海报展示：组织学生展示他们制作的海报，并邀请其他同学和老师进行观摩。通过展示，传递保护水中生物的重要性。
5. 总结讨论：组织学生进行总结讨论，总结他们学到的知识和体会，并展望未来如何继续保护水中生物。

结语

保护水中生物是我们每个人的责任，只有通过环境保护和教育意识的提升，我们才能确保水生生物的多样性和生态系统的健康。希望这份教案能够帮助更多人了解水中生物保护的重要性，并积极参与到保护行动中。

九、中班教案神奇的水中画反思？

在此科学活动中，幼儿参与的积极性很高，对水中画感觉很神奇。

在教师的引导下，幼儿通过实验，初步了解白板笔里面主要含有墨水和粘着剂；并且通过亲自操作，并能感知白板笔在瓷盘上画的图案和瓷盘分开的简单原理。

活动中，师幼互动环节设计的很好，在游戏性的环节中，幼儿体验科学实验带来的乐趣。

十、不喝生水中班安全教案？

《不喝生水中班安全教案》

1. 目标：教会幼儿不喝生水的重要性，提高自我保护意识。

2. 教学内容：

   a. 为什么不能喝生水：生水可能含有细菌和病毒，会导致肚子痛和腹泻等症状。

   b. 如何安全饮水：只喝煮沸过的水或者经过过滤消毒的水。

   c. 培养良好的饮水习惯：随身携带饮水瓶，不随意喝陌生的水源。

3. 教学步骤：

   a. 导入：通过展示图片或实物引起幼儿对生水的兴趣。

   b. 介绍：以简明易懂的语言解释为什么不能喝生水。

   c. 示范：教师演示如何煮沸水和使用过滤消毒设备。

   d. 练习：幼儿模仿教师的示范操作，练习使用过滤消毒设备。

   e. 温故知新：通过游戏、问答等方式巩固幼儿对安全饮水知识的理解。

   f. 总结：让幼儿总结并分享学到的知识。

4. 教学评估：观察幼儿在操作过滤消毒设备时的准确性和理解程度，以及对安全饮水知识的回答情况。

5. 拓展活动：组织户外活动，让幼儿亲身体验收集雨水或使用净水设备的过程，加深对安全饮水的认识。

6. 家庭延伸：通过家庭作业或家长会等方式与家长分享安全饮水知识，并鼓励家长在家中强化相关的教育。