保教设计活动要注意什么？

一、保教设计活动要注意什么？

1、教学设计方面，应力求有自己的特色，并符合幼儿实际情况。（活动的设计应考虑幼儿的发展水平而定）如活动过于容易对于幼儿没有挑战性，也会失去兴趣。如太难他们不懂，教师上起来较费劲，孩子也得不到发展还会失去主动学习的主动性。还要多创设情景，用情景来激发幼儿的参与兴趣，开发幼儿的智慧潜能。

2、加强理论学习，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，贯彻落实《纲要》中的目标要求，通过自学、活动实践、观摹其他教师的课堂教学活动等方式，钻研教学方法，结合实际，取长补短，提高自己组织教学活动的技能技巧，提升课堂教学水平。

3、多和幼儿交流，提高自己课堂语言的表达水平。教学语言要精炼、准确，富有童趣。

4、教学时，面向全体幼儿，关注班上的“特殊”群体——胆小、不爱说话的，多给予他们鼓励，多为他们提供一些展示的机会，培养他们的自信心，激发他们的表达欲。

二、保教的活动设计子活动怎么做？

你好，教案设计题要跟给出的材料，根据考试题的要去去设计教案。注意要结合儿童身心发展特点，结合幼儿园规程和幼儿园教育指导纲要的要求来设计就行。注意趣味性、整体性，保障幼儿安全的前提下，开展游戏活动。

三、幼儿园科学保教活动有哪些？

幼儿园科学保教活动旨在培养幼儿的科学兴趣和探索精神。以下是一些适合幼儿园科学保教活动的示例：

1. 科学展览：组织科学展览，展示幼儿通过实验、观察和创作而得出的成果。可以设置展示区域，让幼儿以小组或个人形式呈现他们的科学项目或实验结果。

2. 科学实验室：创建一个小型的科学实验室，让幼儿亲自参与科学实验。可以进行简单的物体浮沉、颜色混合等实验，让幼儿通过亲身实践来理解科学原理。

3. 自然观察：带领幼儿园小朋友到户外，观察大自然中的植物、昆虫、鸟类等，让他们感受自然的美妙和生态系统的奥秘。

4. 探索科学工具：让幼儿亲自接触和使用一些简单的科学工具，如放大镜、量杯、磁铁等，让他们从实践中学习。

5. 科学讲座：邀请科学家或科学爱好者到幼儿园进行科学讲座，介绍一些有趣的科学知识和实验，激发幼儿的科学兴趣。

6. 科学绘画和手工：通过绘画和手工活动，让幼儿用自己的方式表达对科学的理解和观点。可以让他们绘制科学实验的过程、制作科学模型等。

7. 科学故事和游戏：通过科学故事和游戏，向幼儿传授科学知识和原理。可以使用幻灯片、书籍和电子教具等来讲解科学概念。

以上是一些幼儿园科学保教活动的示例，可以根据幼儿的年龄和理解能力适当调整活动的内容和难度，确保活动的趣味性和教育性。通过这些活动，幼儿可以培养对科学的兴趣，提高他们的观察力、实验能力和解决问题的能力。

四、幼儿园教师资格证保教知识与能力？

幼儿园的教师资格证考试，我们知道笔试是分为两科的，分别是综合素质和教学知识与能力，那么这两个相比的话，个人觉得吧，笑知识与能力知识与一些难度的，但是也不妨碍考试，因为幼儿园的教师资格证还是比较简单的，两个都是70分，包括70分以上就算合格了

五、幼儿园教师资格证保教知识教案怎么写？

编写幼儿园教师资格证保教知识教案时，需要遵循一定的原则和步骤。

首先，根据课程标准和幼儿的年龄、特点、兴趣爱好等因素确定教学目标和内容。

其次，根据目标和内容，选用适宜的教学方法和教具，设计教学步骤和活动，确保教学过程具有趣味性和互动性。

同时，注重培养幼儿的综合素质、认知能力和实践操作能力，提升教学效果，使幼儿真正受益。

最后，根据教学反馈和评估结果，不断完善教案，提升教学质量和效果。

六、幼儿园教师如何做到“保教结合”？

一、目标合一

幼儿园的教育目标是促进幼儿全面、和谐地发展。这个目标需要教师和保育员共同承担并完成。教师、保育员应主动配合，既重视教育中的保育工作，又抓住保育中的教育契机,为同一目标而努力。

二、观念合一

教师和保育员虽岗位不同、分工不同,但应具有相同的教育观念。要更新教育观念，充分认识保育工作在幼儿园教育中的重要作用。随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布，保育员的角色和工作内容发生了很大变化：由侧重“卫生消毒”变为侧重“配班参教”；对幼儿由表面安抚到关注内在需求；由侧重“保”到注重“育”。

所有这些变化都要求保育员重新认识自己的工作及角色。保育员也要熟悉并掌握幼儿教育学、心理学专业相关理论，了解当前的各种幼儿教育思想。

此外，掌握幼儿卫生保健理论，懂得营养学和常见病，传染病和外伤的简易处理知识。在实际工作中不断努力研究保育工作规律，探索科学的保育手段、方法，确保保育工作的优质高效。

教师和保育员都应牢记在任何活动中都要贯彻“保教合一”的意识,做到“保中有教”“教中有保”，彼此之间密切协作，保持沟通，促使幼儿园“保教合一”工作开展得更加有序。

七、2021幼儿园教师资格证保教知识点？

　考点一 婴幼期的年龄特征

　　1.人生第一年(婴儿期或乳儿期)

　　儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。

考点二 认知发展阶段

　　1.感知运动阶段(0—2岁)

　　这一阶段的儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。初生时的婴儿仅有一系列笼统的反射，靠感觉动作的手段来适应外部环境，在这一阶段后期，感觉和动作出现分化，思维开始萌芽。

八、保教活动的概念？

保教工作包括带领老师做课题研讨，组织开会制定幼儿园的环境，制定学生课题，还有一些培训与宣传工作。

幼儿健康及全面发展的实现，不只是依赖于有计划的专门组织的正式的学习活动，幼儿在班级参与的一切活动，如晨间活动、就餐活动、午睡等其他生活活动，如同教学、游戏等活动一样都具有特定的价值。

《纲要》中提出：教师与保育员之间要分工又合作，相互支持，体现保教结合、保教渗透的原则，完成日常的保育和教育工作。

九、教师资格证 幼儿园 保教知识与能力科目 应该怎么复习呢？

幼儿园笔试考试考的两个科目：“科目一：综合素质”“科目二：保教知识与能力”

下面的文章中，就给大家讲讲这两个部分怎么去备考，准备好小板凳哦 ~

如果你没时间看完这篇文章，只想找一份全面而系统的资料慢慢学习，那就直接拉到文末来获取吧。

首先给大家介绍的是“科目一 ：综合素质”的备考，请看下图科目一的考试大纲

根据考试大纲，我们看下每个模块所占考试的分值和题型；

1、职业理念

职业理念内容主要是：“5关”，考试中包含8道选择题和一道材料分析题，

教育观——选择题 + 材料题

学生观——选择题 + 材料题 （重点）

教师观——选择题 + 材料题

教学观——选择题

评价观——选择题

职业理念是送分题，只要多做几遍真题就可以了，这里大家可以着重看下“学生观哦”~

2、法律法规

法律法规部分只考单选题，要求就是每天利用零散时间读重点法律条文；每天读个三五遍，考试不成问题的。

3、文化素养

文化素养只考9个单选题。主要靠平时积累。

4、教师职业道德

职业道德考试时包含4个选择和一个材料题，只要同学们认真复习，拿到这22分是没有问题的。

5、基本能力

基本能力部分涉及4个单选、1个材料分析、1个写作。写作题是重中之重，大家平时应多加练习。

介绍完综合素质，我们再来看下“科目二”的主要内容；

首先，我们结合《考试大纲》来看一下，保教知识与能力所包含的章节，以及各章节在资格证考试中所占的比例以及常见的题型：

从中我们发现占分值比较重的是模块一学前儿童发展、模块二学前教育原理、模块四环境创设、模块五游戏活动的指导以及模块六幼儿园课程及教育活动的组织与实施（主要涉及活动设计题）。大家在复习的过程中从大方向上有针对性的把握。

接下来，我们结合每一模块的思维导图，向大家仔细梳理各部分的重点以及考核的形式，帮助大家在复习的过程中去粗取精(*^__^*) 嘻嘻……。

1、学前儿童发展：

第一模块包含五个章节的内容，其中第一、三章，儿童发展概述以及幼儿心理发展是重要内容，需要大家理解、记忆、背诵，考核的题型除了活动设计，剩余各部分都有涉及，剩余章节，大家在复习的时候做客观题准备即可。

其中，第一章“儿童发展概述”包含三个子章节：儿童发展理论概述、婴幼儿发展概述、婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势。

在“儿童发展理论概述”中“皮亚杰的认知流派”和“班杜拉的社会学习理论”是重中之重，其他理论流派能做选择题即可。

“婴幼儿发展概述”中需要重点关注婴幼儿心理发展的一般特征，儿童心理发展的重要概念，影响因素相对次重要。

“婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势”中各个年龄阶段儿童的年龄特征做主观题准备，剩余做客观题准备，这部分涉及很多客观题。

第三章“幼儿心理发展”需要着重关注：记忆、想象、思维、情绪情感的特点和培养方式，以及个性中的气质、性格，社会性中的亲子关系、师生关系、社会行为的培养，这些在主观题和客观题中均是喜欢出题的热门部分。除此之外的部分，以客观题准备。

2、学前教育原理

模块二“学前教育原理”中包含8个子章节，其中相对比较重要的是第二、三、四、六、七章节，主客观题年年出现，需要大家理解，然后认真花时间去背诵。

其中第二章“幼儿教育概述”内容相对简单，主观题注意幼儿教育的任务，了解一下剩余做客观题准备。

第三章“幼儿教育的产生与发展”中主要涉及西方历史以及我国历史上著名的教育家，其中需要着重掌握的西方教育家有“福禄贝尔”“蒙台梭利”“卢梭”“杜威”，中国教育家有“陈鹤琴”“陶行知”，剩余的内容做客观题准备。

第四章“幼儿教育的原则和特点”中重中之重是幼儿教育的特殊原则，能作为整体出题，也能单独拿出其中一条知识点出题。所以，一定要掌握并理解。次之涉及到幼儿教育的一般原则和特点，能够理解，会做选择题即可。

第六章“幼儿教师”是近些年考试的重点，其中幼儿教师的职业角色、幼儿教师必备的素质和能力是主观题青睐的出题点，需要重点掌握。职业劳动特点做客观题准备即可。

第七章“《纲要》解读”涉及到的内容比较多，但并不是所有都考。

除以上内容外，第一章“教育概述”中“教育适应儿童身心发展规律”部分需要额外重视，做主观题准备。其他内容只要了解能做客观题即可。

3、生活指导：

模块三在历年的资格证考核中，主观题只涉及过一次，“幼儿园一日生活的意义（简答题）”，往往以客观题的形式进行考核。所以，整个第三模块大家在备考时，看一下书，理解，能做选择题即可。

4、幼儿园环境创设：

模块四的环境创设是考试的重点，主客观题都有所涉及。幼儿园环创的原则、幼小衔接、家园合作这些都是考试中比较重要的部分，需要大家着重掌握。活动区环境创设和心理环境创设作为次重点，因为知识体系比较完整，防止出材料分析题。尤其是，心理环境创设部分还涉及到师幼关系。剩余部分做一个了解，防止出选择题即可。

5、游戏活动指导：

做过往年资格证的真题的话，就很容易发现，游戏活动指导部分是常考不衰的题目，每年都有，主客观题从不缺席，因此，在复习时，需要着重掌握。

本模块包含“概述”和“指导”两部分，其中“概述”中游戏的基本特征、发展价值做主观题准备，游戏理论和分类是客观题常考的点。

“指导”中的儿童游戏的条件创设、幼儿游戏中的教师指导既能以材料分析题或者论述题的形式考核大框架，又能以简答题考核其中比较重要的完整小点，或者以选择题的形式考核容易混淆的细点，总而言之，考试形式灵活，需要大家着重下功夫。幼儿园各类游戏活动的指导中，大家重点关注大班和小班这两个年龄阶段的角色游戏和结构游戏特点以及指导措施，防止出大题。

6、幼儿园课程及教育活动的组织与实施

第六模块从总体梳理的话，包含三个部分：幼儿园课程、教育活动基本活动概述以及五大领域（即健康、社会、语言、艺术、科学）。五大领域每年均以活动设计题的形式进行考核，大家重点能掌握如何准确的写出活动教案即可。

结合往年的真题可知，活动设计题更青睐考核大班（尤甚）和中班，所以大家私下练习的时候，不妨多从大班的案例入手。除此之外还需要注意《纲要》对于各个领域总目标的要求。幼儿园课程中主观题要关注课程理论的内容，尤其是当下社会比较流行的“瑞吉欧课程模式”以及“多元智能理论的课程模式”，其他内容理解能做选择题即可。教育活动的基本活动概述，以往考核多集体教育的优劣对比，但总体上来说，以客观题准备即可。

7、教育评价：

模块七教育评价部分，相对重要较弱，同学们在复习时了解一下，能做选择题即可。

最后，小7还要多说一句，很多备考教师资格证的小伙伴，手上或多或少有一些资料，但资料并非越多越好，尤其在仅有几天准备时间的情况下，时间已经很宝贵了，你如果再花时间去甄别资料的好坏，整合资料的重点，只会让你更加焦躁，因此备考资料要少而精，不要大而全，否则和看教材就没有区别了。一份备考资料推荐给大家：

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十、教师资格证保教答题技巧？

1.复习策略

　　简答题部分难度一般，考生只要对基本知识熟练掌握，有针对性进行地记忆，并能够条理清晰地进行表述即可。具体来看，考生对于简答题的复习可以从以下几个方面着手：

　　①熟悉《保教知识与能力》考试大纲，根据大纲对相关知识进行梳理;

　　②理解并掌握各部分的考查重点，做到理解并准确记忆;

　　③将记忆内容条理化，采用有效的记忆策略提高记忆效率;

　　④注意书写规范，字体工整、清晰，避免错字、别字。

　　2.解题技巧

　　与论述题相比，简答题的答案不应过长、无需做过多的阐述，只需把主要知识点表述清楚、准确、全面，在主要知识点基础上稍作展开即可。答题时定要注意条理清楚、字迹工整、序号正确、层次清晰，我们来结合真题及其解析来了解一下。