退休党员自我评价

一、退休党员自我评价

评估退休党员自我评价

自我评价是一种重要的反思和总结方式，对于退休党员来说同样如此。退休党员作为曾经的党组织成员，其自我评价不仅关系到个人的成长进步，更关系到党员形象的树立和党的事业的发展。因此，评估退休党员的自我评价是一项必要且有意义的工作。

首先，一个恰当的评估体系对于评估退休党员自我评价至关重要。这个体系应该充分考虑退休党员的个人特点、参与党组织工作的经历和履职情况等因素。例如，可以设计一些具体的评估指标，如政治思想水平、道德品质、党纪党规的遵守情况、组织纪律性等，以便全面准确地评估退休党员的自我情况。

其次，评估退休党员自我评价需要给予党员足够的自由度和尊重。党员自我评价是一种主观评价，应充分尊重党员的主观感受和认识。在评估过程中，不应过多干预和指导党员的评价，而是以引导和辅助的方式帮助党员进行自我评估。只有给予党员足够的自由度，才能获得真实、客观的评价结果。

其次，评估退休党员自我评价需要注重党员的实际表现。党员的自我评价不能仅仅停留在言辞上，而应该以实际行动和实践为基础。在评估过程中，可以要求党员提供相关的证明材料，如参与社会公益活动的照片、发表的心得体会等，以充分体现党员在退休后的积极参与和奉献。

最后，评估退休党员自我评价需要注重激励和引导。评估结果不仅仅是对党员过去工作的评价，更应成为党员今后改进和发展的动力。在评估过程中，可以针对党员的不足之处提出建设性的意见和建议，以便帮助党员更好地提升自己。同时，应给予党员一定的荣誉和奖励，激励其以更高的标准要求自己，为党的事业作出更大的贡献。

结语

评估退休党员自我评价是一项重要工作，不仅关系到党员个人的成长与进步，更关系到党的事业的发展。因此，我们需要建立一个恰当的评估体系，给予党员足够的自由度和尊重，注重党员的实际表现，以及注重激励和引导。通过评估退休党员的自我评价，我们可以更好地发挥退休党员的作用，树立党员形象，为党的事业做出更大的贡献。

二、退休党员的自我评价

退休党员的自我评价

退休党员是党员队伍中具有丰富经验和宝贵资源的重要力量，他们在退休后仍然对党和社会事业保持着浓厚的兴趣和热情。他们以自身实际行动践行党员先进性，发挥余热，为社会作出了重要贡献。

退休党员的自我评价是一项重要的工作，对于他们自身的成长和党组织的建设都具有积极的促进作用。如何客观地评价自己的工作表现，总结经验教训，并为今后的工作提供参考和借鉴，是每位退休党员需要思考的问题。

1. 党性修养

作为一名党员，党性修养是评价一个退休党员优秀与否的重要标准。退休党员应自觉遵守党的纪律，坚定信仰，始终保持政治上的清醒和坚定。他们应积极参加党组织的各项活动，注重学习和思考，不断提高自身的政治觉悟和理论水平。

2. 工作业绩

退休党员在工作岗位上历经数十年的实践，积累了丰富的工作经验和管理技巧。他们应在自我评价中全面客观地反思自己的工作表现，总结成功经验和挫折教训，为后来者提供宝贵的借鉴和指导。

3. 社会贡献

退休党员身负着为党和人民服务的光荣使命，他们应当在退休后继续为党和社会事业作出贡献。无论是参与社区志愿者活动还是为乡村振兴出谋划策，他们都能够发挥自己的专长和经验，为社会作出积极的贡献。

4. 学习进修

退休并不意味着停止学习，相反，正是退休党员拥有更多的时间和精力去学习新知识、掌握新技能。退休党员应当积极参加各类培训班和学习活动，不断开拓视野，提高素质，与时俱进。

5. 党风廉政建设

党风廉政建设是党组织建设的重要内容，也是评价退休党员的重要标准。退休党员应时刻保持党纪国法意识，主动接受党组织的监督，自觉抵制腐败行为，树立良好的党风形象。

退休党员的自我评价不仅是对自己工作的总结，更是对党组织建设和队伍建设的重要参考。退休党员应当将自我评价结果与优秀的先进典型进行对比，客观分析差距，明确今后的努力方向，不断提高自身的综合素质。

退休党员作为党和人民的宝贵财富，他们的自我评价是对自身责任和担当的体现。退休党员应当时刻保持对党和人民的忠诚，发扬党的优良传统和作风，为党的事业培养接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

三、党员教师支部传帮带心得

党员教师支部传帮带心得

作为一名党员教师支部的一员，我深知传帮带的重要性和意义。通过传帮带，我们可以实现党员之间的团结协作，促进教育事业的不断发展。在过去的一段时间里，我积极参与并亲身经历了传帮带活动，在这里分享一些心得体会。

1. 传帮带的定义与目的

传帮带是一种通过党员之间的相互帮助和传授经验，促进党员教师集体学习、共同进步的方式。传帮带的目的在于提高党员教师的业务水平与综合素质，促进党员队伍的建设，推动学校整体发展。

2. 建立有效的传帮带机制

要实现传帮带活动的有效开展，需要建立一套科学的机制和规范的流程。首先，要制定明确的传帮带计划，确定参与人员和时间安排。接下来，建立定期交流和互动的渠道，例如定期组织集体研讨、开展经验分享会等。最后，要建立有效的评估和反馈机制，用于总结经验、发现问题并及时改进。

3. 师傅与徒弟的角色

在传帮带活动中，师傅和徒弟扮演着不同的角色。师傅应具备一定的专业知识和工作经验，能够为徒弟提供指导和帮助。而徒弟则应保持学习的心态，虚心向师傅请教，积极吸取经验和知识。师傅和徒弟之间应建立起良好的师徒关系，相互尊重、相互支持。

4. 成效与收获

通过传帮带活动，我个人获得了许多宝贵的经验和收获。首先，我在与师傅的交流中学习到了很多教学技巧和经验，提升了自己的专业能力。其次，通过和徒弟们的互动，我不仅能够分享自己的知识，还能够发现和了解到新生代教师的优点和特长，为他们提供帮助和支持。

另外，通过传帮带活动，整个党员教师支部的凝聚力和向心力也得到了增强。大家围绕共同的教育目标展开合作，形成了紧密的团队，共同努力推动学校的发展。

5. 经验与教训

在传帮带的过程中，也有一些经验和教训值得总结。首先，要充分发挥师傅的作用，为徒弟提供积极有效的指导和帮助。师傅要时刻关注徒弟的学习情况，及时提供反馈和建议，并帮助他们解决遇到的问题。

其次，对于徒弟来说，要保持良好的学习态度和习惯。要主动向师傅请教，积极参与活动，并将所学所得付诸实践，不断提高自己的专业能力。

最后，要注重活动的评估和改进。通过对传帮带活动的评估，可以及时发现问题和不足，并采取相应的措施进行改进。同时，要充分听取师傅和徒弟们的意见和建议，不断完善传帮带机制和活动内容。

6. 共建共享的教育园地

传帮带活动不仅仅是教师个人的成长和发展，更是整个教育园地的共建共享。通过党员教师支部的传帮带活动，我们可以在教学经验和教育资源上相互支持和分享，共同提高教学质量和教育水平。

在这个共建共享的教育园地中，我们可以共同研究教育前沿理论与实践，共同解决教育中的难题和困惑。通过互帮互助，我们可以让更多的教师受益，提高整个教育系统的整体素质。

总之，党员教师支部的传帮带活动是促进教师队伍建设的重要途径，也是提升教育质量的有效手段。通过有效的机制和积极的参与，传帮带活动可以为我们提供良好的学习平台和成长空间，推动教育事业的不断发展。

四、退休党员必须成立退休党支部吗？

没有必要成立退休党支部，城镇的可以参加社区党支部和街道党支部，农村的参加乡村党支部组织生活活动即可。关于事业单位，企业单位，包括工厂的，公务员的党员退休后都将回到各个社区，有两种选择，一是继续参加原单位党支部组织生活，二是将组织关系转到社区参加党的组织生治。

五、教师党员的自我评价

教师党员的自我评价

作为一名教师党员，自我评价是一项重要而必要的工作。通过对自己工作的审视和总结，及时发现自身存在的问题，不断提高自己的工作水平和党员标准，更好地为党和人民事业服务。

首先，作为一名教师党员，我深刻认识到教育事业的重要性和使命。我始终坚持以马克思主义为指导，时刻紧紧围绕社会主义核心价值观，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为自己的目标。在教育教学工作中，我以党员的标准要求自己，尽力培养学生积极向上的人生态度，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力将自己的政治觉悟和党的主张融入教学内容中。

其次，作为一名教师党员，我注重自身素质的提高和学习能力的增强。我不断学习新的教育理论和实践经验，参加各类培训和学术研讨会，时刻保持积极进取的工作态度。我坚持不断反思自己在教学过程中的不足，通过学习和交流不断改进自己的教学方法，提高学生的学习效果和满意度。同时，我不断提升自己的思想道德修养，加强党性修养，牢记党员的责任和担当，时刻保持对党和人民事业的忠诚。

此外，作为一名教师党员，我积极参与学校和社区的各项工作。我尽力为学校的发展做出贡献，积极参与学校的各项活动和志愿服务，关心学生的成长和发展。在社区工作中，我积极参与各项公益活动，关注社会问题，为改善社会环境和促进社会和谐尽自己的一份力量。同时，我也积极维护党的形象，坚决执行党的纪律和各项政策，时刻以党员的身份示范引领他人。

总之，作为一名教师党员，自我评价是一项重要而必要的工作。我将一如既往地认真对待自我评价工作，不断发现问题、改正问题，提高自身工作水平和党员标准。我将不忘初心、牢记使命，时刻保持高度的工作热情和奉献精神，努力为党和人民的事业做出更大的贡献。

六、党员教师自我评价简短

党员教师自我评价简短 - 实现教育的双赢！

作为一名党员教师，我深知自身的责任和使命，一直努力着为学生的成长和教育事业的发展贡献力量。在这篇文章中，我将对自己进行一份简短的自我评价，同时着重强调党员教师在教育中的重要作用。

个人背景

我自入党以来一直在教育行业工作，有超过十年的教学经验。我热爱教育事业，秉持着为人师表的职业操守，致力于培养学生成为全面发展的社会主义建设者和接班人。作为一名党员教师，我始终牢记自己的光荣身份，时刻以党员的要求严格要求自己。

在教学方面，我不断探索教育教学改革的新方法和新途径。我注重学生的个性发展，并尽力发掘每个学生的潜力。根据学生的特长和兴趣，我设计了丰富多样的教学活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

党员教师的使命

作为党员教师，我们的使命是培养社会主义建设者和接班人，为实现中华民族的伟大复兴而努力。我们应积极践行社会主义核心价值观，以身作则，引领学生树立正确的价值观念。我们需要帮助学生树立远大的理想和正确的世界观，引导他们树立正确的人生目标。

同时，作为党员教师，我们应发扬共产党员的优良作风，坚持为人师表的职业操守，严格遵守国家教育法律法规，积极探索与推进教育教学改革。我们要以学生的需求为导向，制定相应的教育方案，培育学生的创新思维和动手实践能力。

自我评价

1. 爱岗敬业

我热爱教育事业，对教学充满激情，尽职尽责，勤奋敬业。我在备课、授课和批改作业方面都投入了很多时间和精力，力求将每节课都做到寓教于乐，让学生在轻松的氛围中收获知识。

2. 高尚师德

我始终坚持以身作则，做学生的榜样。我注重与学生之间的良好关系，尊重每个学生的个性差异，关心他们的成长和发展。我注重师生之间的沟通和互动，关心学生的思想动态，及时解决学生在学习和生活中的问题。

3. 学术研究

作为一名教师，我深知教学知识的更新迭代速度，因此不断充实自己的学术知识和教学技能。我主动参加各类教师培训和学术交流活动，扩大自己的知识面，提高自己的教学水平。

4. 学生关怀

我始终把学生的成长和发展放在首位，关注学生的学习状态和生活情感。我尽力帮助学生解决学习上的问题，引导他们树立积极乐观的人生态度。我努力塑造和谐的课堂氛围，让学生在自由、平等、民主的环境中快乐地学习和成长。

发展方向

虽然我在教育事业中取得了一些成绩，但我深知自己还有很多不足之处，需要不断学习和进步。未来，我将继续努力，进一步提高自己的教学水平。具体来说，我打算通过以下几个方面来实现个人发展：

• 不断学习新知识，跟上教育教学改革的步伐。
• 加强与同行的交流与合作，互相学习借鉴。
• 利用新媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
• 加强学生的实践能力培养，促进他们全面发展。

通过不断努力和自我提升，我相信我能为学生的成长和教育事业的发展做出更大贡献，实现教育的双赢！

结语

党员教师的自我评价不仅是对个人工作的总结和反思，更是对整个教育事业的负责和担当。作为党员教师，我们应始终不忘初心，牢记自己的使命，为实现教育的双赢而努力奋斗。

同时，我们也要认识到自身的不足，积极探索改进的方法和途径。只有不断提高自己的教育教学水平，才能在培育人才的道路上走得更远，创造更大的价值。

让我们携手努力，共同实现教育事业的新跨越，为建设社会主义现代化强国贡献我们的智慧与力量！

七、党员幼儿教师自我评价

教育是一个社会的基石，也是国家发展的重要支柱。作为党员幼儿教师，我们肩负着培养下一代的重任，自我评价的重要性不言而喻。本文旨在介绍党员幼儿教师自我评价的意义、方法和技巧，以帮助大家更好地提升自我，并为幼儿教育事业做出更大的贡献。

一、党员幼儿教师自我评价的意义

党员幼儿教师自我评价是对自身工作、学习和成长的一种客观反思和总结。通过自我评价，我们能够及时发现自己的不足之处，进而寻求改进的方法和策略。自我评价还能够提升自身的工作动力和积极性，激发更大的工作热情和创造力。

而作为党员幼儿教师，自我评价更是必不可少的。党员有着更高的要求和责任，通过自我评价，我们能够更好地发现自身的党性修养、思想觉悟以及教育教学能力方面的问题，进而加强党性锻炼，提高教育教学质量，为孩子们提供更好的教育环境和服务。

二、党员幼儿教师自我评价的方法

党员幼儿教师自我评价需要系统性和全面性，以下是几种常用的评价方法：

1. 反思与总结

反思与总结是自我评价的基础。每天结束工作后，我们可以花一些时间回顾一天的工作，思考自己在教育教学方面的表现，以及自身的成长与进步。通过反思与总结，我们能够更好地捕捉到自己的优点和不足，为下一步的工作制定合理的目标和计划。

2. 观察他人

观察他人是一种有效的学习和评价方法。我们可以选择一些教学表现优秀的同事或者其他行业的专业人士进行观察和学习，借鉴他们的教育教学方法和经验。同时，我们也可以请同事或者学生对自己的教学进行评价，从中获取有价值的反馈和建议。

3. 参加培训与学习

不断学习和提升自己是党员幼儿教师的必备素质。我们可以积极参加各类培训和学习活动，了解最新的教育理论和教学方法，将其运用到实际工作中。通过培训与学习，我们能够不断拓宽自己的知识面，提高自身的教育教学水平。

三、党员幼儿教师自我评价的技巧

党员幼儿教师自我评价需要科学的方法和技巧，以下是几种常用的评价技巧：

1. 设立具体目标

在进行自我评价之前，首先需要设立具体的目标。例如，我们可以设立提高课堂管理能力的目标，提高专业知识水平的目标等。设立具体目标能够让我们更有方向感和动力，并且能够更加有针对性地分析和评价自身的表现。

2. 分析优点和不足

在进行自我评价时，首先我们需要分析自己的优点和不足。对于优点，我们需要及时发现并加以巩固；对于不足，我们需要找到原因，并制定相应的改进措施。通过分析优点和不足，我们能够更加客观地认识自己，发挥优势，弥补不足。

3. 寻求他人的意见

自我评价并不意味着只听取自己的意见，我们也需要寻求他人的意见和建议。可以向同事、领导以及学生征求对自己工作的评价和意见，并从中获取更全面的反馈。与他人的交流和对话，能够帮助我们发现自身的盲点和不足之处。

4. 制定改进计划

自我评价的最终目的是为了改进和提升。在完成自我评价后，我们需要制定相应的改进计划，明确下一步的行动方向和具体措施。制定改进计划能够帮助我们更加有条理地发展自己，并将自我评价的成果转化为实际行动和成果。

结语

党员幼儿教师自我评价是提升自身工作能力和教育教学水平的重要方法和手段。需要我们始终保持学习和进取的态度，不断发现问题、分析问题，并采取相应的措施进行改进。相信通过我们的努力和自我评价，我们将能够为幼儿教育事业做出更大的贡献。

八、党员教师怎样发表退休感言？

党员教师退休感言：

亲爱的各位孩子们，虽然我作为你们老师，现在退休了，但是我把你们当成我的亲生孩子，一般我期待着你们在未来的日子里可以展现出你们的光芒，也可以一直努力的坚持学习，作为一各共产党员，一个老师，就是你们坚强的后盾，如果有什么难题，请及时咨询老师，老师一定会力所能及的为你而开导！

九、退休党员教师有什么待遇？

1、为什么教师退休工资高

因为退休教师，工作满30年以上，给予原来基本工资的100%支付退休费，是国家重视教育，重视人才的体现，给予一定的优惠政策。

退休费计算办法是按照基本工资和工龄计算的，企业职工，是根据缴费基数和缴费年限计算的，并且和社会平均工资挂钩。退休人员按缴费年限(含视同缴费年限，不含折算工龄，下同)调整基本养老金。

1、缴费年限满10年及其以上的退休人员，缴费年限每满一年，每月增加3.5元

2、缴费年限不满10年的退休人员(不含建设用地农转工退休人员)，每人每月增加35元

3、缴费年限不满15年的建设征地农转工退休人员，每人每月增加52.5元。

(1)国家教师退休金扩展资料：

法定退休年龄是指第五届全国人民代表大会常务委员会第二次会议批准，《国务院关于安置老弱病残干部的暂行办法》和《国务院关于工人退休、退职的暂行办法》 （国发〔1978〕104号）文件所规定的退休年龄。

对全民所有制企业、事业单位和党政机关、群众团体的工人，符合下列条件之一的，应该退休。

（一）男年满六十周岁，女年满五十周岁，并且累计工龄满十年的；

（二）男年满五十五周岁、女年满四十五周岁，累计工龄满十年的，从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或其他有害身体健康的工作。

2、国家老师退休后有多少钱一月

国家老师退休后有多少钱一个月，要结合个人实际情况才能确定的。一、退休领取社会保险养老金的2个条件：1.参保人的实际缴费年限在10年(1998年9月30日及以前参加工作的)或15年(1998年10月1日及以后参加工作的)以上;.参保人达到法定退休年龄(达到退休年龄而缴费年限不足的，继续缴费直至缴足方可退休)。二、退休金计算方法：达到法定退休年龄，缴费年限累计满10年或15年及其以上者，基本养老金按以下办法计发：月基本养老金=基础养老金+个人账户养老金。退休金计算方法：1.基础养老金=(退休时上年度全省在岗职工月平均工资十本人指数化月平均缴费工资)/2×本人缴费年限)×1%。2.个人账户养老金=退休时个人账户储存额/本人退休年龄相对应的计发月数。有独生子女证的，增加养老金总额的5%。1998年9月30日及以前参加工作的，另有过渡性养老金。三、影响养老金多少的3个因素：1.退休时上年度省平工资(省平工资每年都在增加，养老金也就逐年水涨船高。所以，退休时间越晚，养老金越多);2.本人缴费年限(包括实际缴费年限和视同为缴费年限。缴费年限越长，养老金越多);3.个人账户储存额(缴费金额越多，养老金越多)。注意：各地规定会不同，应以参保地的政策为准。

3、国办教师退休金计算方法

退休教师工资主要由基本退休费、退休人员补贴、独子费、住房补贴等几项组成，其中基本退休费为退休前岗位工资、薪级工资和10﹪之和*退休费比例（工作满35年为90﹪，满30年不满35年为85﹪）；退休人员补贴按基本退休费所对应的职务执行不同的补贴标准；独子费10元；住房补贴为上述几项之和的13﹪。中小学公办教师，教龄满30年的，按国家规定退休后，享受其原工资100%的退休金待遇。

4、2017教师退休工资每月多少 2017教师退休工资新规定

2017教师退休工资新标准

2016年12月31日前，经批准办理退休手续并按月享受基本养老保险待遇的人员(不含机关、财政全额供款和差额供款事业单位中执行机关、事业单位退休费计发办法和调整政策的劳动合同制工人)，自2017年1月1日起调整基本养老金。

退休人员按缴费年限(含视同缴费年限，不含折算工龄，下同)调整基本养老金。

1、缴费年限满10年及其以上的退休人员，缴费年限每满一年，每月增加3.5元

2、缴费年限不满10年的退休人员(不含建设用地农转工退休人员)，每人每月增加35元

3、缴费年限不满15年的建设征地农转工退休人员，每人每月增加52.5元。

(4)国家教师退休金扩展资料：

法定退休年龄是指第五届全国人民代表大会常务委员会第二次会议批准，《国务院关于安置老弱病残干部的暂行办法》和《国务院关于工人退休、退职的暂行办法》 （国发〔1978〕104号）文件所规定的退休年龄。

对全民所有制企业、事业单位和党政机关、群众团体的工人，符合下列条件之一的，应该退休。

（一）男年满六十周岁，女年满五十周岁，并且累计工龄满十年的；

（二）男年满五十五周岁、女年满四十五周岁，累计工龄满十年的，从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或其他有害身体健康的工作；

（三）男年满五十周岁，女年满四十五周岁，累计工龄满十年，由医院证明，并经劳动鉴定委员会确认，完全丧失劳动能力的应当准予退休。

法定的退休年龄是指1978年5月24日第五届全国人民代表大会常务委员会第二次会议原则批准，现仍然有效的《国务院关于安置老弱病残干部的暂行办法》和《国务院关于工人退休、退职的暂行办法》(国发〔1978〕104号)文件所规定的退休年龄。

5、2018年教师退休工资新规定

目前关于教育、科学、卫生事业的相关工作单位的讲师、工程师、助理研究员、农艺师、主治医师等工作人员,以及高等院校、高中、中专学历毕业的,经过考核取得了同等学力的、具有丰富的教学经验的的中学和小学教师,如果能够坚持正常的工作,业务能力也比较强,可以略微延长他们的退休年龄.延长之后的规定是:女同志不超过六十岁,男同志不超过六十五岁.如果没有上述关于坚持工作和业务能力的条件的人员,他们的退休年龄仍然按照国家统一的规定进行。对于延长退休年龄的人员,如果担任的是行政领导或者管理职务,如果达到了国家规定的统一退休年龄,要免除行政领导或者管理职务,只独立从事专业工作。在这项规定下达之后,已经退休的人员不复职,当然,如果有需要并且本人也自愿的,可以聘请他们工作。关于教师退休年龄的规定目前还没有具体的变化,我国教师的退休年龄暂且按照这方面来执行。退休教师工资计算方法国发[1997]26号文件实施前参加工作,本决定实施后退休且缴费年限累计满15年的人员,在发给基础养老金和个人账户养老金的基础上,再发给过渡性养老金.各省、自治区、直辖市人民政府要按照待遇水平合理衔接、新老政策平稳过渡的原则,在认真测算的基础上,制订具体的过渡办法,并报劳动保障部、财政部备案.(一)基础养老金月标准以当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数,缴费每满1年发给1%.计算公式为:基础养老金=(参保人员退休时当地上年度在岗职工月平均工资+本人指数化月平均缴费工资)÷2×缴费年限×1%(二)个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数.计算公式为:个人账户养老金=参保人员退休时个人账户累计储存额÷计发月数(三)过渡性养老金月标准以本人指数化月平均缴费工资为基数,“统账结合”前的缴费年限每满1年发给1.2%.计算公式为:过渡性养老金=本人指数化月平均缴费工资×统账结合前的缴费年限×1.2%(四)过渡性调节金以当地现行标准为基数,按一定比例计发。今年年初,人社部副部长胡晓义表示,国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案.具体来看,本次机关事业单位人员基本工资普涨,重点是向基层倾斜.像公务员中最低级别的办事员,基本工资标准是由630元提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员,基本工资标准分别由610元、630元、3150元,提升至1280元、1320元、6940元.中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%.此外,不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。1、基本工资办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元.办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。2、工龄工资每年60元,以虚年计算,按月发放.三年一调.3、奖励工资每月300元,年度考核不合格者次年1月停发,直至考核合格的次年1月继续发放.三年一调.4、补助工资1.车补,随工资每月发放,标准=基本工资÷5,逢一进十.2.取暖补助,一年发放一次,标准=基本工资÷3,逢一进十.3.出勤补助,正常上班每天30元,无顾不至每日扣发30元,经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元.三年一调.4.山区补助,农村和山区公务员享受山区补助,标准=基本工资÷10,按月发放,三年一调.5.地区差别补助,各地根据实际情况确定地区差别工资.除养老、医疗补助按现行政策执行外,公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止.5、新参加工作人员基本工资确定方法高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定.6、退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费退休前工资×80%.三年一调.2018年最新教师工资套改标准出炉国务院办公厅近日印发《乡村教师支持计划(2015- 2020年)》(简称《计划》),其中提出,提高乡村教师生活待遇,拓宽乡村教师来源,畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道,逐步形成“越往基层、越是艰苦,地位待遇越高”的激励机制.通过实施乡村教师支持计划,带动建立相关制度,形成可持续发展的长效机制.期待“最无争议涨薪”尽快兑现长期以来,中国乡村教师工作条件艰苦,生活待遇低下,微薄的薪水有时还被无情拖欠,这种尴尬而无奈的局面,极大地影响了乡村教师从教的积极性,进而制约了乡村教育的健康发展.按照国务院办公厅印发的《计划》,我国330万乡村教师的工资待遇将有明显提高,生活待遇将获得较大改善――这次可以预期的乡村教师涨工资,受到了公众的一致赞同,被称为“最无争议涨薪”,足见乡村教师待遇低下已成为一个严重问题,提高乡村教师待遇已经刻不容缓。2018教师退休工资规定(一)全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头脑,进一步建立健全乡村教师政治理论学习制度,增强思想政治工作的针对性和实效性,不断提高教师的理论素养和思想政治素质.切实加强乡村教师队伍党建工作,基层党组织要充分发挥政治核心作用,进一步关心教育乡村教师,适度加大发展党员力度.开展多种形式的师德教育,把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程.落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。(二)拓展乡村教师补充渠道鼓励省级人民政府建立统筹规划、统一选拔的乡村教师补充机制,为乡村学校持续输送大批优秀高校毕业生.扩大农村教师特岗计划实施规模,重点支持中西部老少边穷岛等贫困地区补充乡村教师,适时提高特岗教师工资性补助标准.鼓励地方政府和师范院校根据当地乡村教育实际需求加强本土化培养,采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师.高校毕业生取得教师资格并到乡村学校任教一定期限,按有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策.各地要采取有效措施鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学,中央财政比照边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划给予适当支持。(三)提高乡村教师生活待遇全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策,依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准,中央财政继续给予综合奖补.各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策,依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费.在现行制度架构内,做好乡村教师重大疾病救助工作.加快实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设.各地要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围,统筹予以解决。(四)统一城乡教职工编制标准乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定,其中村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定.县级教育部门在核定的编制总额内,按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制,并报同级机构编制部门和财政部门备案.通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜,重点解决教师全覆盖问题,确保乡村学校开足开齐国家规定课程.严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用临聘人员,严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。(五)职称(职务)评聘向乡村学校倾斜各地要研究完善乡村教师职称(职务)评聘条件和程序办法,实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡,切实向乡村教师倾斜.乡村教师评聘职称(职务)时不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求,坚持育人为本、德育为先,注重师德素养,注重教育教学工作业绩,注重教育教学方法,注重教育教学一线实践经历.城市中小学教师晋升高级教师职称(职务),应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。(六)推动城镇优秀教师向乡村学校流动全面推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革,为组织城市教师到乡村学校任教提供制度保障.各地要采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式,重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动.县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗,乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗.采取有效措施,保持乡村优秀教师相对稳定。(七)全面提升乡村教师能力素质到2020年前,对全体乡村教师校长进行360学时的培训.要把乡村教师培训纳入基本公共服务体系,保障经费投入,确保乡村教师培训时间和质量.省级人民政府要统筹规划和支持全员培训,市、县级人民政府要切实履行实施主体责任.整合高等学校、县级教师发展中心和中小学校优质资源,建立乡村教师校长专业发展支持服务体系.将师德教育作为乡村教师培训的首要内容,推动师德教育进教材、进课堂、进头脑,贯穿培训全过程.全面提升乡村教师信息技术应用能力,积极利用远程教学、数字化课程等信息技术手段,破解乡村优质教学资源不足的难题,同时建立支持学校、教师使用相关设备的激励机制并提供必要的保障经费.加强乡村学校音体美等师资紧缺学科教师和民族地区双语教师培训.按照乡村教师的实际需求改进培训方式,采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、专家指导、校本研修等多种形式,增强培训的针对性和实效性.从2015年起,“国培计划”集中支持中西部地区乡村教师校长培训.鼓励乡村教师在职学习深造,提高学历层次。

6、教师退休工资怎么计算？

教师退休工资=（退休前的岗位工资+薪级工资）× 对应的比例。

教师属于事业单位，事业单位的退休费按照本人退休前的岗位工资和薪级工资之和的一定比例计发：工作年限满35年的，按90%计发；满30年不满35年的，按85%计发；满20年不满30年的，按80%计发。在此基础上，中小学教师有10%的比例提高作为奖励。另外，还有一项优惠政策：教龄满30年的教师，都是100%计发。（有些地方女教师只要教龄满25年即可100%计发，这个你要去咨询当地的教育局）

拓展资料

国家机关、事业单位人员的退休工资，主要是根据工龄来算的，在没有实施养老保险政策前，职工的工龄视同缴费时间，实施养老保险政策后，就按实际缴费年限来算。因此，对于普通职工来说，养老金的高低主要根据缴费年限（缴费时间）决定的。

影响养老金高低的因素主要有：退休上年度当地社会平均工资、缴费基数的高低、缴费年限的长短等，养老保险是遵循“多缴多得”的原则，缴费基数越高、年限越长，退休时领取养老金也就越多。对于普通职工来说，工龄概念也慢慢淡化了。

目前社会上呼声比较高的，就是教师工资按照当地公务员水平确定，工资收入不低于公务员，一旦兑现这个问题，教师退休后工资或将大幅上涨。众所周知，教师的工资中绩效工资占了很大一部分，老师即使在职在岗，绩效工资也难以全部拿到手。

有一个好消息，退休后虽然没有了绩效工资，但是如果按照公务员待遇，符合规定的各种节假日福利和养老职业年金一旦落实，退休待遇可能要超过在岗工资。而且还有一个好消息，在退休以后，中小学的教师是退休以后，也可以拿到关于教师的全额的政府特殊津贴，此外，每月的教龄津贴也是正常发放的，并不会因为教师已退休而取消。

7、国家把教师退休金纳入社保是怎么回事

社保交满15年后可以不再交费。如果有单位，即使缴满15年，但职工还未退休的，企业还得继续缴费，直至退休；个人缴纳社保的话，可停缴，也可继续缴纳，根据当地政策，肯定也是继续缴纳好，养老保险是遵循“多缴多得”的原则，缴费基数越高、年限越长，退休时领取养老金也越多。还需要注意以下问题：社保需要要等到退休年龄到了以后办理了退休才能领养老金；如果没到退休年龄 在停交保费到退休这期间，不能享受医疗待遇。在办理了退休开始，可以享受医疗待遇。这之间可以用农合医疗或者城乡医疗来代替；社保的政策当地不一样，建议你到社保部门直接咨询，养老保险可咨询当地热线：12333；回答的最有权威。个人办理社保的，应当首先到社保机构个人缴费窗口领取并填写《某某市社会保险个人缴费申报表》和《委托银行代收社会保险费合同书》，具体有以下几点：个人社保参加险种：基本养老保险、基本医疗保险。

8、公立学校老师退休后退休工资是单位出的还是由国家出的？

公立学校老师退休后退休工资是由财政拨款。

养老金领取条件：

参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费满15年的，就可以按月领取基本养老金。也就是说，参加养老保险的职工要领取养老金必须符合两个条件：

一是达到法定退休年龄；

二是累积缴纳养老保险费满15年。所谓法定退休年龄，就是指职工退出工作岗位并有资格领取养老金的年龄。

(8)国家教师退休金扩展资料：

退休金改革：

（一）建立合理的养老保险法律体系，强制实行全民统一的养老制度。尽管国务院连续8年给企业退休职工增加养老金，但是如果不解决“养老金双轨制”这个根本问题，那就会导致许多企业退休职工长期生活在贫困底线。

据了解，一位拥有40多年工龄、享受政府津贴的专家级人才，退休后养老金却是他在政府机关退休的大学同学的四分之一。

这就导致年轻人工作的积极性降低，引发社会效率低下，社会生产力水平降低等一系列社会问题。现在的问题实质不是理论争论，而是利益调整。关键不是“提办法”，而是“下决心”。一方面，政府本是政策的制定者和执行者，公务员养老理应带头改。

另一方面，与企业工人、事业单位员工相比，公务员数量最少。现在事业单位养老金改革难以推进的背后其实是机关单位养老制度改革滞后在“拖后腿”。

为了公平，机关事业单位的社保改革应该坚持企业社保改革的方向，建立合理的的养老保险法律体系，强制实行全民统一的养老制度。应该说，现在公务员养老制度改革不缺经验，缺的是决心，改革总会有阵痛。

（二）建立多元养老机制，大力加强社会基本养老。要以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，加快完善多元养老机制。按照个人缴费、集体补助、政府补贴相结合的要求，建立新型社会养老保险制度。

养老金的成分也可以进一步细化。在这一点上，荷兰经验值得借鉴。我国可以结合自身国情，确立不同比例的资金来源，按照国家提供基本保障、个人账户为主体、“企业年金、公务员职业年金、集体经济的分红和土地保障”为增益、个人积蓄和家庭互助为补充的养老资金体系。

通过各方努力，确保养老金的资金安全和资金来源，以充分发挥多元养老机制保障来源、优化渠道、增益基础、促进和谐的作用。

（三）改革我国现行退休制度，适时提高法定退休年龄。养老金的问题不是孤立的问题，它反映出退休制度甚至是社会保障制度设计上的缺陷和不足，而适度改革我国现行的退休制度则很有必要。这一点，可以向欧洲许多国家学习。

法国、德国的退休年龄都从65岁提高到67岁，在很大程度上都减轻了国家的财政负担。我国也应该适时提高退休年龄。有研究表明，中国目前的退休年龄如果各提高5岁的话，当前退休人口会减少1000万，在支付水平不变的前提下，养老金的支出可以减少1/3。

另外，国家还可以建立弹性退休制度。允许劳动者在退休年龄、退休方式和退休收入方面具有某种弹性、较为灵活的退休制度。

比如在知识经济领域工作的人，退休年龄可以适当延长一些；从事体力劳动的人，退休年龄则可以适当提前。这样为每位劳动者根据自己的具体情况选择合适的退休年龄留出了充足的空间，这也与世界退休制度的发展趋势相符合。

（四）稳步推进养老金入市，通过多元投资提高养老金保值增值能力。随着我国步入老龄化社会，养老压力日益增大，单纯地依靠财政投入解决养老资金来源已经捉襟见肘，因此通过多种投资渠道积极稳妥地增加养老金的资金源十分必要。

这也是世界各国对养老金保值增值的普遍做法。据2010年社保基金年度报告显示，2010年社保基金逆市取得4.23%的投资收益率成立以来十年间，社保基金年均投资收益率高达9.17%。

养老金如果能够稳步入市，既可以实现自身的保值增值，又可以提振股市信心，促进市场稳定健康持续发展。但是股票市场是一个高风险的市场，养老金入市必须建立起严密的管理体制和投资机制，防止养老金本金流失。

此外，还可以通过对部分资金投入运营的方式来增加基金的收入，利用社会保险基金进行投资，购买国债或者存入国有商业银行等。这样一来，国家长期建设需要的资金也能解决一部分。

在进一步规范国内资本市场的前提下，积极开拓基本养老保险基金的投资市场，可以有选择地以一般投资人身份投资上市流通股，将养老保险基金的投资方向着眼于建设周期较长、有稳定回报的长期投资领域。

也可以有选择地投资于优良的企业债券或基本建设债券，以真正发挥长期资金的优势，创造大的经济效益。经济效益的提高，不仅将直接对国民经济产生良好的影响，同时又间接实现了基金收入的稳步增加。

（五）努力消弭行业养老差别，缩小退休养老金差距。继续稳步提高企业退休人员基本养老金，逐渐缩小企业和机关、事业单位养老待遇的差距，缓解退休养老金“双轨制”的突出矛盾。国家要对企业的利润分配进行指导和调控。

各地政府应当适当地组织当地企业将一定规模的企业利润直接转为养老基金。对于经营困难的企业，政府可以予以政策支持，帮助企业走出困境，以提升企业经济效益的方式保障养老金的支付安全。

在当前的经济领域中，出于竞争的需要，企业往往将更多的资金投入到再生产之中，忽视了企业员工的基本权益诉求，这一趋势应当得到及时遏制。即便是刚刚起步的中小企业，也应该在条件允许的范围内保证员工的合法权益，最大程度地保障养老金的支付安全。

（六）实行“新人新办法、老人老办法”，自觉实现退休养老金制度并轨。退休养老金制度最终肯定会走向并轨，但是如果只是简简单单的并轨，真正吃亏的主要还是机关事业单位的老同志。

如何让这些老同志能顺利地度过改革的阵痛期，有一个最不容易引起争议、最妥协也是最和谐的办法，那就是实行“新人新办法，老人老办法”。

即对于新进机关事业单位的公务员和员工，一律参照企业养老办法缴纳社会保险。这样，也就能做到一视同仁，既激发所有劳动者的工作积极性，又能保证养老金发放的公平性和可持续性。“老人老办法，新人新办法”，几乎是国际惯例，也是被无数事实证明了的解决问题的科学良方。

比如机关住房制度改革中实行的新进机关公务员住房分配货币化（即采取住房补贴的方式），就得到了社会各方面的认同，改革也得以顺利进行。

十、怎么发挥离退休支部和离退休老党员的作用？

随着社会老龄化进程的加快，离退休党员队伍越来越大，离退休党员在整个党员队伍中所占的比例也越来越大。

如何加强对离退休党员的管理，如何更好的发挥离退休党员的先锋模范作用。是离退休党支部义不容辞的责任，也是构建和谐文明社区的要求。关键词：新形势 离退休党员 模范 作用离退休党支部建设是党的组织建设不可分割的一部分，在新的历史时期，做好离退休党支部建设工作，对于加强党的基层组织建设，提高整个党员队伍素质，对团结教育广大离退休党员，认真贯彻落实党的各项方针、政策，发挥离退休党员的作用，提高党的执政能力，巩固党的执政地位和构建以人为本的和谐社会等都有着十分重要的促进作用。