苏州教师招聘音乐专业技能考什么？

一、苏州教师招聘音乐专业技能考什么？

苏州教师招聘音乐学科专业技能考察内容有基本乐理、基础和声、艺术概论三个方面。

基本乐理：要求应试者熟练掌握五线谱和简谱的记谱法；要求应试者能掌握节奏、节拍、速度、力度等音乐基本要素及其常用的记号；要求应试者掌握音程、和弦的概念，可以构成和识别原位和弦和转位和弦；要求应试者掌握并能辨识大、小调和中国民族五声调式；要求应试者掌握近关系转调和移调的应用。

基础和声：要求应试者掌握Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦及其转位和弦的连接；要求应试者掌握属七和弦及其转位和弦的应用；要求应试者能掌握终止的类别和应用；要求应试者可以运动适当的和弦、音型为音乐教材的歌曲配伴奏。

艺术概论：考察应试者对艺术方面知识及理论知识的掌握情况。

如果做乐器之类的家教的话，一般收入还行的，一次就200+的一般，比如钢琴家教啦

教师的专业技能包括：

(1)组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；

(2)语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；

(3)组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；

(4)自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

音乐教师招聘面试专业技能测试通常包括以下方面：

1. 乐理知识：测试音乐教师对基本的音乐理论及乐谱阅读的掌握程度，例如音符、节奏、调式等方面。

2. 演奏技能：测试音乐教师的乐器演奏水平，例如钢琴、吉他、小提琴等方面。

3. 声乐技能：测试音乐教师的声乐技能，例如音准、声音的开发、表现力等方面。

4. 教学技巧：测试音乐教师的教学能力，例如如何让初学者更容易理解乐理知识、如何调整学生的姿势和呼吸等方面。

5. 编曲和作曲知识：测试音乐教师对音乐创作的掌握程度，例如和声、曲式、节奏等方面。

6. 音乐历史和文化：测试音乐教师对音乐的历史和文化的了解程度，例如音乐的起源、发展、流派等方面。

总体来说，音乐教师的专业技能测试主要是为了评估其音乐理论知识、演奏技能、教学技巧和综合能力，以确保其能够胜任音乐教学工作。

李民铎，著名钢琴家，上海音乐学院教授。毕业于上海音乐学院，先后师从马思荪、阿尔扎玛诺娃、李嘉禄等教授。

钢琴教育家，上海音乐学院钢琴系教授，硕士生导师。原同济大学音乐系名誉主任，美国华美文化基金会艺术总监。

专业技能是专业资格证书，如二级心理咨询师，营养师，技师，高级工等。

第一:该学员在学习期间，严格遵守学校的各种规章制度，学习上态度端正，目标明确。在刻苦努力学习专业知识的同时，虚心向老师和同学请教，能按时按量完成要求的学习任务。

第二:能积极参加各种业务技术活动和专题讨论会，不断完善和提高自己。

学习有进步，操作到位，继续努力

从我自身角度讲，不管是学生还是老师.都得学习都得提高.漫漫人生路，学习提升本身不具有功利性，它是为了不断的丰富我们的旅程.

从教师角度讲，我觉得应该从以下几个方面提升.

首先，本学科的专业素养.上好一堂课并不容易，吃透教材、把握重难点、筛选对应练习题、通俗易懂深入浅出的讲解本节课的知识点等.要做到以上这些并不容易，需要我们不断吸取优秀教师的课堂经验，不断的完善和熟悉知识体系，不断的更新练习题库等等.我们要做的，其实还很多.

其次，学科外的知识拓展也很重要.当今社会，学生将来面临的竞争会越来越激烈，这就需要我们给学生传达更多的知识.知识无界、学科相连.这就要求我们需要无边界的摄取知识，提升知识面，信手捏来的新闻头条与知识的联系、前沿高新技术与基础知识的联系、生活常见现象与知识的联系等等.

再次，反思与总结.本身这是一种常见的学习方法.但我们提升，本身也就是一种学习.反思每节课的成功之处和不足、总结学生的易错点难点等等.

总之要对教育事业满怀热情，它不是职业，是终其一生也未能圆满的事业.

　　1. 该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努⼒，成绩优良，具备了⼀定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。在院学⽣会中任职期间能够以⾝作则，对⼯作矜矜业业，责任⼼强。团结同学，乐于助⼈，是⼀名品学兼优的中专⽣。

　　2. 经常可以看到你在⼀本正经的给同学解释些什么东西，“⽹页的这个地⽅怎么做”“去⽆锡市区的那个地⽅怎么⾛”，象个和谒可亲的⼤姐姐。班级⾥，宿舍⾥有你这样⼀个⼤姐，同学和⽼师都安⼼⼀些呢。

　　3. 善良诚恳，踏实努⼒，平静的对待学习和⽣活中的各种困难，能为他⼈着想。妥善安排好第⼀课堂和第⼆课堂的学习，抓紧每⼀点学习时间，不但专业学习有很⼤进步，综合素质也有很⼤提升。