信息技术应用能力提升培训是什么？

一、信息技术应用能力提升培训是什么？

信息技术应用能力提升培训是通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。

培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。

二、信息技术应用能力培训证有什么用？

全国信息技术应用培训教育工程工程师证书可作为各企事业单位选拔招聘人才的的重要参考，也可作为转岗、晋升、继续教育和评定职称的重要依据。随着我国信息化建设的开展,以及国家各项相关政策的下达,使得全国各地的信息化建设如火如荼,出现了大量的信息化技术人才的缺口,而我国信息化人才培养还处于发展阶段,导致社会实际需求人才基数远远大于网络人才的培养基数，使得数以万计的中小企业急需全面系统掌握信息技术技能与知识的工程师。应该说信息技术工程师的就业机会和前景非常大的。再加上信息技术工程师不仅IT专业企业需要，（当然也包括软件企业），广大的非IT企业也需要。前景是非常乐观的。

全国信息技术应用培训教育工程（简称ITAT教育工程），是教育部教育管理信息中心于2000年5月26日启动的一项面向全国的普及性实用信息技术人才培养工程。通过与IT各领域优秀企业进行积极的合作，深入发掘IT技术的典型应用和最新进展，建立了集培训、考试和认证于一体的采用开放式的认证体系。ITAT教育工程的认证和培训项目包括单科、工程师和高级工程师三个级别。

ITAT教育工程主要面向全国各类大、中专院校在校生和希望就职于IT及相关行业的社会人员，通过建立遍布全国的授权“人才培养基地”，使学生通过专业、系统的培训，掌握就业必备的IT知识与技能，提升就业竞争力。通过认证考试的学员，可以获得由教育部教育管理信息中心颁发的ITAT技能认证证书。目前，工程已在全国各级各类院校、社会力量办学单位及企业中建立了近400家人才培养基地，培训规模超过250万人次，考试认证70余万人次，为国家培养了大批的实用型信息技术人才。

ITAT教育工程紧密跟踪信息技术发展的最新趋势，及时扩展、更新培训内容，可以帮助学生快速了解信息技术发展的最新动态，掌握最流行的IT技术。中心聘请国内信息技术领域知名专家组成专家组，协助制定培训方案和考试大纲；组织北大、清华等国内著名高校的IT专业资深讲师和国际知名IT企业工程师，共同编写培训教材，开发教学课件，建设认证考试题库。

三、信息技术应用培训要求？

1.

总则 (一)为指导各地组织实施全国中小学教师信息技术 应用能力提升工程(以下简称:能力提升工程),规范引领 中小学教师信息技术应用能力培训课程建设与实施工作, 依据中小学教师信息技术应用能力标准(以下简称:能力 标准),特制定《中小学教师信息技术应用能力培训课程 标准(试行)》(以下简称:《课程标准》).幼儿园、中等职 业学校教师开展类似

2.

课程目标 (一)“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要 目标是:通过培训,教师能够在多媒体教学环境中,合理 利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源,有 效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动,优化 课堂教学,提升教育教学能力. (二)“应用信息技术转变学习方式”系列课程的主要 目标是:通过培训,教师能够在网络教学、移动学

3.

课程主题 “应用信息技术优化课堂教学”系列课程和“应用信息技 术转变学习方式”系列课程分别设 15 个主题,由技术素养类、综合类、专题类课程主题构成.“应用信息技 术支持教师专业发展”系列课程设 个主题,对应教师专业发展类课程主题.培训机构要依据课程主题,分学科 (领域)开发课程,供不同学科(领域)、不同能力起点 的教师选学.

四、信息技术应用能力成果形式？

根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。

课堂实录能真实的反映“教学实践”，请尽量提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在批改作业时将优先考虑视频格式的作业为优秀作业。

信息技术应用成果资源包，至少包括三个作品：教学设计（含实践反思）、教学课件（PPT）和课堂实录。

五、信息技术能力提升应用能力点是什么？

1、理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。

2、了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。

3、了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。

4、通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

5、具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。

六、幼儿教师应该具备哪些信息技术能力？

1.要掌握一定的音乐理论基础知识

2.要掌握正确的发声方法和技巧?

3.要具有分辩音准节奏正误及音质优劣的素质?

4.具备一定的乐器演奏能力，尤其是键盘乐器

5.应该掌握正确指挥音乐的技能技巧

对教师的音乐素质进行全面训练，才能使其掌握音乐教育的艺术精髓，才能使幼儿园的音乐教育水平不断提高。希望帮到你。

七、2.0信息技术能力提升培训总结？

在2.0信息技术能力提升培训中，通过学习和实践，我掌握了丰富的网络技术和工具应用，提升了信息素养水平和解决问题的能力。

在培训过程中，我不仅拓宽了知识面，还了解了最新科技动态和趋势，这将有助于我更好地适应未来的信息化时代。

课程重视实践操作和团队合作，培养了我的创新思维和领导力，让我在工作中更加自信和积极。总的来说，这次培训对我来说是一次非常有收获的经历。

八、什么是教师信息技术应用能力？

教师信息技术应用能力是指教师应熟练的掌握计算机基本知识技能，掌握基本操作能力，掌握基本的理论知识，掌握基本的学科内容，计算机技术是现代教育教学制度的重要内容，是现代教育教学的重要组成部分，所以，中学教师，高中教师都需要掌握必要的信息技术，掌握一定的计算机操作能力，这是对现代教育制度的一个重要的要求，也是教师自我提升自我发展的一个重要组成部分

九、个人信息技术应用能力发展目标？

个人信息应用能力发展目标是能适应现代信息发展需求

十、信息技术应用能力四个维度？

包括技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断四个维度。

信息技术的应用包括计算机硬件和软件，网络和通讯技术，应用软件开发工具等。

计算机和互联网普及以来，人们日益普遍地使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等）。