教学资质申请条件？

一、教学资质申请条件？

1.教学面积必须至少200平方米。

2.消防设施完善，有消防许可证。

3.开办教育机构者（法人）需要在学校担任主管级别工作经验至少两年，学历要求大专以上文化程度。

4.资金方面不得低于20万。

5.房屋安全检测报告必须合格。

6.专业老师人数不得少于6人，专业财务人员不少于3人，行政管理人员不少于3人！

二、2021年申报什么层次教师资格，申请任教学科？

中小学高级教师需要条件.业绩条件是三项，能力方面是十项。

第一条申报中小学高级教师职称人员，须符合下列学历、聘任年限条件之一：

(一)博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师2年以上;

(二)研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师4年以上;

(三)具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上;

(四)具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。具备规定学历层次，其特殊专业不符合要求，聘任年限达到相应要求，可破格申报高级教师。

不具备规定学历层次，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上，可破格申报高级教师。

(五)乡镇中心校从事中小学教研工作的人员申报高级教师及以下职务，应具备大学专科及以上学历，聘任年限达到相应要求;其他从事中小学教研工作的人员，应具备大学本科及以上学历或取得硕士学位，聘任年限达到相应要求。

第二条申报中小学高级教师职称人员，须符合下列能力和经历要求：

(一)专业知识和能力。具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养;掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用;教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。

(二)教育教学工作量完成情况。完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节;规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节;规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120课时，且每学年听课、评课不少于40节。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。

幼儿园教师每学年教学工作量不少于180课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于40节;规模较大幼儿园园长每学年听课、评课不少于40节;规模少于8个班的幼儿园园长每学年任课不少于80课时，且每学年听课、评课不少于30节。

职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，获得人力资源与社会保障部门颁发的高级及以上职业技能资格证书，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年不少于320课时。

特殊教育学校教师每学年教学工作量不少于240课时,兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于50节。

教研人员应有丰富的教学经验。系统承担并完成1门学科的教学指导和教学研究任务。每学年要有计划地深入学校指导教学，市、县教研员听课、评课不少于60节，省教研员不少于40节。

(三)教学经历。胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学。或担任过3届毕业班的教学工作。(校长、教研员可不作要求)

(四)学生管理。能够根据学生的身心发展规律，有效进行班级(团队)管理和思想教育，积极引导学生健康成长。教师任现职以来，担任班主任满3年以上(博士研究生要求2年);或任现职以来承担其他学生管理工作满5年以上(博士研究生要求4年)，教书育人成效显著，本人在学生管理工作方面受到过校级或上级部门表彰2次。校长申报“教育管理”专业须担任校长满3年以上。(教研员可不作要求)

(五)教学效果。教师是学校的教学骨干，学生满意度高，同行评价好。每学年讲授校级示范课、观摩课或研讨课等公开课1次，或开展学科专题讲座1次。教育教学理念利于学生终身发展，所教学生课业负担轻，教学效果突出。近5年来至少有2学年教学效果评估获优秀等次。

校长办学理念先进、效果显著，任现职以来单位持续发展良好。在学校管理、教育教学改革、课程建设、教师专业发展、质量提升、发展素质教育等方面成效显著，综合评价在同类中小学校中位居前列(市属学校要求在本市范围，县(区)属学校要求在本县(区)范围，乡镇及以下学校要求在乡镇范围)，受到相应教育行政部门认可。

教研员任现职以来，能较好地组织开展本区域教育教学研究工作，所在区域学科校本等教研工作普及率高，得到教师的认可，经单位统一安排，所指导的教师取得优异成绩。

（六)教科研工作。教师具有较强的教科研能力，在课程建设、教学创新等方面取得显著成果。能够认真进行教学反思，每学期撰写1篇以上，经学校及以上部门组织评价并认可的教学心得、案例或教科研论文，具有较高的学术水平，在单位举办的学术活动中交流并荣获奖励。或者主持过1项校本科研项目，经学校或业务主管部门认定，该研究成果在教育教学实践中取得良好效果。

城市学校校长主持完成市级教科研课题，农村学校校长主持完成县级教科研课题。市级以上教研员主持完成省级教科研课题，县级教研员主持完成市级教科研课题，乡镇中心校教研员主持完成县级教科研课题。

(七)素质教育与课程改革。积极发展素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发挥学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩，具有优秀的经验总结或案例材料等。

教师积极落实课程改革精神，能够结合学科特点指导学生开展综合实践活动，为学生开设相应的校本课程、专题知识讲座或社团等课外活动。

校长所在学校积极推动课程、课堂教学改革，开展综合实践活动，发展素质教育。积极为学生开设相应的校本课程、组织社团或举办专题知识讲座等活动提供条件。

教研员在研究和推进素质教育方面，积极规划、组织和指导区域学科教学实施、教学研究、培训工作，组织区域性的教师培训、经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动，促进教师专业水平提高，成效显著，有优秀的经验总结或案例材料。

（八)示范引领。教师积极发挥传帮带作用，经单位统一安排，结对培养青年教师，共同实现专业成长。所培养、指导的2名青年教师在教育教学工作方面受到县级及以上教育行政部门表彰。

校长在学校管理、教育教学改革、课程建设、教师专业发展、质量提升、发展素质教育、家庭教育工作等方面成效显著，综合评价在同类中小学校中位居前列(市属学校要求在本市范围，县(区)属学校要求在本县(区)范围，乡镇及以下学校要求在乡镇范围)，受到相应教育行政部门表彰。

教研员经单位统一安排，有计划地深入学校调查研究和指导教学，能够体现研究深度和个人业务特色，在本地区具有一定的学术影响力，指导的2所基层学校学科教育教学质量效果显著，获得县级及以上教育行政部门表彰。

(九)支教。按照国家有关要求和教育行政部门安排，城镇中小学教师须有当地教育行政部门认可的在农村学校或薄弱学校任教、支教满1年以上的经历。(申报当年年底男满55周岁、女满50周岁的教师或特殊教育学校、工读学校和民办学校的教师可不作要求)。

三、教师资格证认定申请任教学科怎么填写？

写教师资格证任教学科一般填写“教师”，如果是特定学科，则填写该学科的名称，如语文、数学、英语等。

教师资格证任教学科应该填写自己所从事的教学科目，如语文、数学、英语等。

申请人应该仔细阅读申请表格，准确填写自己所从事的教学科目，并确保填写的信息准确无误。

个人心得小贴士：申请人在填写教师资格证任教学科时，应该仔细阅读申请表格，准确填写自己所从事的教学科目，并确保填写的信息准确无误，以免影响申请的审核进度。

相关知识：教师资格证是教师从业资格的证明，是教师从业资格的基本凭证，是教师从业资格的标志。教师资格证上记载了教师的姓名、性别、出生日期、学历、任教学科、发证日期等信息。

四、教师资格证申请表上的申请任教学科怎么填？

教师资格证上的其他是指你所申请的教学资格种类里面还没开设跟你专业相关的科目，因为申请教师资格证的任教学科必须与你所学专业名称相同或相近，比如你是教育学专业的，但你申请的是高中教师级别的资格证，而国家教育部门在高中阶段还没有开设教育学这门课程，所以你的资格证只能是“其他”。这样的话，看这资格证任教学科其实就是你的所学专业。

五、教师资格认定申请表教育教学能力怎么填？

一、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

二、组织好课堂教学，关注全体学生注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

六、在申请教师资格时怎么选择任教学科？

选择自己的专业课，通过容易一些，毕竟要看专业课。

七、教学设想是教学设计吗？

教学设想不是教学设计，教学设计是在设想的基础上变成了具体性，操作性

八、案例教学是教学方法吗

案例教学是一种常见的教学方法，它通过引入实际问题或情境，让学生在解决问题的过程中获得知识和技能。它强调实践操作和思维能力的培养，被广泛应用于教育领域。然而，要论述案例教学是否属于教学方法，我们需要先了解教学方法的定义和特点。

什么是教学方法？

教学方法指的是教师在教学过程中采取的特定方式和策略，以实现知识和技能的传授与培养。它是教学活动的重要组成部分，具有指导学习、激发兴趣、提高教学效果的功能。

教学方法的选择应该符合学科特点、学生特点和教学目标，并能够激发学生的学习兴趣和积极参与。常见的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、问题解决法等，它们各有特点和适用范围。

案例教学的特点

案例教学作为一种教学方法，具有以下特点：

真实性：案例教学以真实的情境为基础，能够帮助学生建立与实际生活相关的知识和技能。
参与性：学生在案例教学中扮演主动角色，通过自主研究和合作学习，积极参与问题解决过程。
综合性：案例教学是跨学科的，能够促进学生对多学科知识的综合运用和整合。
启发性：案例教学通过激发学生的思考和探索，培养学生的分析、判断和解决问题的能力。
灵活性：案例教学适用于不同的学科和教学内容，可以根据教师和学生的需求进行灵活调整。

案例教学与教学方法的关系

案例教学具备教学方法的一些基本特点，但它更像是一种媒介或工具，用于实施特定的教学方法。案例教学可以与各种教学方法相结合，以达到更好的教学效果。

以问题解决法为例，案例教学可以作为一种具体实施方式。教师可以设计案例情境，引导学生通过分析和解决问题来获得知识和技能。在这个过程中，学生可以运用讨论、实验和研究等方法，加深对问题的理解和实践操作能力。因此，案例教学与教学方法紧密相关，相互促进。

案例教学的应用案例

案例教学在教育领域已经得到广泛应用，以下是一些案例教学的实际案例：

医学教育：在医学院或护理学校中，教师可以使用真实的病例来教授相关知识和技能。学生通过分析病例、制定诊断和治疗方案，提高临床思维和实践能力。
商业管理：在商学院中，教师可以使用真实的商业案例来教授管理知识和解决问题的能力。学生可以通过分析案例，提出经营策略和决策，并进行团队合作，培养领导才能和团队合作能力。
社会科学：在社会科学领域，教师可以使用真实的社会问题来引导学生进行研究和分析。学生通过调查和数据分析，探讨和解决社会问题，培养批判思维和社会责任感。

案例教学的优势和不足

案例教学作为一种教学方法，具有以下优势：

实践性：案例教学能够帮助学生将知识应用到实际问题中，提高实际操作和解决问题的能力。
激发学习兴趣：案例教学以真实情境为基础，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
培养综合能力：案例教学跨学科，能够促进学生的综合能力发展，提升学科整合能力。
培养思维能力：案例教学通过启发学生思考和探索，培养学生的分析、判断和解决问题的能力。

然而，案例教学也存在一些不足之处：

时间成本高：案例教学需要教师事先设计和准备案例，涉及到大量的时间和精力投入。
个别差异：案例教学对学生的个别能力差异要求较高，对教师的教学设计和指导能力有一定要求。
评估困难：案例教学中，学生的表现往往较为复杂，教师需要采用多种评估方法来全面了解学生的学习情况。

总结

案例教学是一种常见的教学方法，具有真实性、参与性、综合性、启发性和灵活性等特点。它可以作为一种具体实施方式，与各种教学方法相结合，以达到更好的教学效果。然而，案例教学并不是独立的教学方法，它更像是一种媒介或工具，用于实施特定的教学方法。

案例教学在医学教育、商业管理和社会科学等领域已经得到广泛应用，对学生的实践操作能力、创新思维和团队合作能力的培养具有重要意义。

尽管案例教学具有实践性、激发学习兴趣、培养综合能力和思维能力等优势，但也存在着时间成本高、个别差异和评估困难等不足之处。因此，在实施案例教学时，教师应根据教学目标和学生特点，合理选择教学方法，并在设计和评估上进行合理调整，以达到最佳的教学效果。

案例教学的应用需要教师的创新和不断探索，同时需要学校和教育机构给予支持和资源。通过案例教学，我们可以更好地培养学生的实践能力、解决问题的能力和创新能力，为其未来的发展奠定坚实的基础。

九、新西兰旅游签是是网上申请吗

在计划一个旅行时，签证是一个必须要考虑的关键因素。对于想去新西兰旅游的人来说，新西兰旅游签证是一个不可或缺的要求。但是，很多人对于新西兰旅游签证的申请过程存在一些疑问。他们不清楚是否可以在网上申请，以及申请流程是否繁琐。本文将为您解答这些问题，让您对新西兰旅游签证的申请有一个清晰的了解。

新西兰旅游签证的申请流程

首先，让我们来了解一下新西兰旅游签证的申请流程。新西兰旅游签证可以通过网上递交申请，这使得整个申请过程非常便捷和高效。您只需填写必要的申请表格，并提供相关的支持文件，如护照、照片和费用支付证明。申请表格上会有详细的指导说明，以帮助您填写正确的信息。

一旦您提交了申请，您需要支付相应的签证费用。费用的金额会因签证类型和申请方式的不同而有所差异，请您以官方网站公布的费用为准。在支付费用后，您会收到一封确认邮件，确认您的申请已经成功递交。

接下来，您需要等待移民局的审理。通常情况下，新西兰旅游签证的处理时间为数周至数个月不等。所以，在规划行程时，请务必提前申请，以免影响您的计划。

一旦您的申请获得批准，您将收到一封邮件通知。在确认行程和行前准备时，请务必注意查看邮件中的指示，并按照要求提供额外的文件或信息。为了确保您的顺利入境，您应准备所有必要的文件，并遵守所有旅行限制和指南。

申请被拒绝的情况也是有可能发生的。如果您的申请未能获得批准，您将收到一封拒签通知，其中会详细说明拒签的原因。请不要灰心！如果您认为拒签是有误的，您可以通过申请复议或重新递交申请来解决。

网上申请的便利之处

网上申请新西兰旅游签证有许多便利之处。首先，您可以随时随地进行申请，无需前往大使馆或领事馆排队等候。这对于那些居住地离签证办理地点较远的人来说尤为方便。

其次，网上申请可以帮助您节省大量时间。您无需填写纸质申请表格，只需在网页上填写相关信息即可。这样不仅可以减少错误和漏填的风险，还可以加快整个申请流程的速度。

此外，网上申请还提供了更好的申请跟踪功能。您可以通过登录申请系统，随时查看自己的申请状态以及预计的处理时间。这样，您就能够更好地掌握整个申请过程，做好行程的安排。

申请新西兰旅游签证的重要事项

在申请新西兰旅游签证时，有一些重要事项需要注意。首先是填写申请表格时的准确性。您必须确保所填写的信息真实有效，与您的护照和其他身份文件一致。如果信息有误或不一致，可能会导致申请被拒绝。

其次是提供必要的支持文件。除了填写申请表格，您还需要提供护照照片、护照复印件、行程安排、资金证明等文件。这些文件将有助于移民局对您的申请进行评估，并确定您是否符合签证要求。

另外，您还需要支付相关的签证费用。费用的支付方式可能会因申请方式的不同而有所不同。请在申请前仔细查阅官方网站上的费用说明，确保您使用正确的支付方式。

申请网上签证的优势

与传统的签证申请方式相比，网上申请新西兰旅游签证具有许多优势。首先是便捷性。您无需亲自前往大使馆或领事馆排队等候，只需在家通过互联网进行申请。这不仅节省了时间和精力，还避免了繁琐的线下申请流程。

其次是效率性。网上申请新西兰旅游签证可以加快申请的处理速度。相比纸质申请，网上申请可以减少人为错误和漏填的风险，提高申请的准确性。此外，移民局也可以更快地处理网上申请，并及时向申请人提供反馈信息。

此外，网上申请还提供了申请跟踪功能。您可以通过登录系统，随时随地查看申请的状态和进度。这为申请人提供了更好的掌控能力，可以及时了解到自己的申请进展，从而做好相关的行程和准备。

总结

新西兰旅游签证的网上申请是一种便捷、高效的方式。您可以随时随地进行申请，无需排队等候。网上申请还提供了申请跟踪功能，让您掌握整个申请流程。在申请时，请确保填写准确的信息，并提供必要的支持文件和签证费用。如果申请获得批准，您将会收到一封邮件通知，然后您就可以开始计划梦寐以求的新西兰之旅了！

十、北大绿卡：是值得申请吗？

北大绿卡政策简介

北大绿卡，全称“北京市高层次外国人才引进绿卡”，是北京市为吸引符合条件的外国人才来华工作和创业而颁发的永久居留许可证。

北大绿卡的优势

拥有北大绿卡意味着其持有者在北京可以像本地居民一样享受医疗、社保、子女入学等权利，同时也可以更加便捷地办理出入境手续，免除了工作签证的束缚，同时有更多的就业、创业自主权。

北大绿卡的劣势

申请北大绿卡需要符合一系列条件，包括税收纳税、社会保险缴纳等，在个人自由度上也有所限制，因此对于某些人来说可能并不是最佳选择。

申请北大绿卡的条件

拥有海外高校本科及以上学位
在国际知名公司担任高级职务，或在国际知名科研机构或高等院校从事科研工作
个人所在公司纳税额达到一定标准
连续在北京市工作、学习或创业满4年
......（具体条件较多，详见官方规定）

申请流程及注意事项

申请者需要准备相关材料并逐步进行申请，而且需要注意申请时的规定和流程，确保材料完整、真实，并且符合相关要求。

结语

总的来说，北大绿卡对于一些特定的外国高层次人才来说是一种巨大的优势，但并不是对每个人都适用。在决定是否申请时，需要充分考虑自身情况，并根据实际需求权衡利弊。

感谢您阅读本文，希望能为您对北大绿卡申请有所帮助。