如何关注课堂教学中的细节？

一、如何关注课堂教学中的细节？

首先是学生的学习状态， 然后是教学问题设置的难易度对学生的反应。

根据学生的反应可以知道学生对知识的掌握程度。

关注学生的眼神和表情 按照我们的课堂规则，学生自主学习时，不能讨论，不 能问 老师，只能问课本，课堂很是安静。

看到黑压压的一片小脑袋，如此安静，我们老师很容易放松，经常是看看窗外，想想心事，思绪万千。

但是，如果我们的眼睛能定格在每个学生的脸上，去关注学生的眼睛和表情，经常会发现部分学生神游万里的表情或者悄无声息的各种小动作。

记得我帮带的一位年轻老师在反思中写道：课堂中老师的眼睛如果游离了，学生一定更游离了。

小组合作中，我深入学生中间，帮助他们解决合作中的难点，此时我的眼中经常只有几个学生或是一组学生，没有统揽全局，这时其他学生必定松散，偷懒贪玩起来。

这个细节以前被我忽视了。

所以，课堂上老师要把关注的目光聚焦到每个学生的眼神和表情。

对于投入不够的学生及时给予个别提示。

老师的目光不时的聚焦于每一个学生，可以制造一种适度紧张的氛围，激励和督导学生充分挖掘自己的潜能，快速而有序的完成学习任务，减少了个体学习对合作学习的依赖心理，也就减少的“看客”的产生。

当然，做到关注每一张脸，开始会很累，就像我帮带的一位年轻老师所说的：“一节课下来脑袋都要炸了”。

这很类似于学车，刚开始全身都使劲，很累的。

如果把关注养成为一种习惯，也就会像一个老司机，驾驶起来轻松自如了。

二、初中地理教师应具备哪些教学能力？

对地理教师的专业教学能力要求是非常高的，除了要有丰富的专业地理知识，如天文学、水文学、地貌学、植物地理学、动物地理学、地图概论等相关知识外，还要有基本的教学能力，如普通话标准，仪表端正，板书美观大方，版画清晰简洁。

除了这些基本素养之外，还要有必要的课堂把控，能调动学生有趣学习；激发学生动机，积极学习；创造条件让孩子们乐于学习。

要有宽广的视野和博大的胸怀，所以要经常走到大自然去，深入社会中，获得第一手的教学资源，并创造性的加以利用，让自己成为有胸怀、有宽度、有厚度、有创造性的老师。

再就是要有教育情怀，知道自己的责任感，就是带领学生成长，要以成年人的心态与孩子们交流，也能用孩子们的心态去思考问题。

要非常熟悉自己所教学科的内容的教学法，经常研究，把一个知识点如何落实到学生学会。

三、教师应具备的育人能力有哪些？

首先要有对教育的爱和对学生的爱。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。冰心也曾说过：有了爱，就有了一切。对事业有了爱，你才会付出激情；对学生有了爱，你才会投入真情。

其次，要有较高的专业素养。包括从事本专业的知识素养，相关专业的知识素养，以及心理学和教育学素养。比如你是教语文的，除了文学素养以外，你还得懂点音乐啊、美术啊等相关知识。不然你的教学视野就是狭隘的，你的教学形式就是枯燥乏味的。只有触类旁通，才能举一反三、深入浅出。正如陆游所说：汝果欲学诗，功夫在诗外。

另外在此基础上，还要掌握点教科研知识，所谓‘‘教而不研则浅，研而不教则空。’’只有教和研相结合，才能实现理论和实践的结合。从而进一步的用实践来检验理论，并用理论来指导实践，在如此反复中不断地提高自己的综合素养。

四、浅谈小学数学课堂教学中教师应关注的几个问题？

《新课程标准》在"课程基本理念"中指出:"数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。

"这实质上是对数学教师提出的宏观教学要求。

五、教师应履行的教育教学职责是什么？

首先，教师是学生的知识导师。教师不仅要传授知识，更要培养学生的能力和素养。在授课过程中，教师需要关注学生的兴趣和特长，引导学生探索未知领域。同时，教师还应该注重学生的全面发展，培养学生的思维能力和创新能力。其次，教师是学生的人格榜样。教师是社会的表率，他们的言行举止都会影响学生的人生观和价值观。因此，教师需要时刻保持良好的道德品质和行为举止，以身作则，为学生树立正面的榜样。

再次，教师是学生的心理辅导员。现代社会的竞争压力越来越大，学生面临的压力和困惑也越来越多。教师需要关注学生的心理健康，帮助他们应对各种问题，增强学生的心理素质。在履行教育教学职责时，教师需要注意以下事项。首先，教师要坚持以人为本的教育理念，关注学生的成长需求，给予学生充分的自由和空间。其次，教师要注重自身素质的提高，不断学习和进步，保持教育的先进性。最后，教师要注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长，解决学生面临的问题。综上所述，教师的教育教学职责十分重要。他们需要传授知识，培养学生的人格和能力，关注学生的心理健康，坚持以人为本的教育理念，注重自身素质的提高，与家长合作沟通。只有做好这些方面，才能培养出优秀的学生，为社会的未来发展做出贡献。

六、你认为教师应具备怎样的教学观？

一.教育观

(一)素质教育内涵：

1.以提高国民基本素质为根本宗旨。

2.面向全体学生。指导每一位学生都得到发展，而不是只注重少部分人的发展。

3.促进学生的全面发展。学生的发展不是片面的，而是应该促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

4.促进学生个性发展。要善于发现学生和学生之间的差异，每个学生都具有个别差异性，老师要善于发现学生身上的闪光点，要因材施教。

5.以培养创新精神和实践能力为重点。发展学生的个性，注重创新精神和实践能力，促进学生的积极性和主动性。

为了方便同学们学习记忆，可以结合关键词总结：“提速个性创两全”。

(二)新课程改革下的教学观：

1.由教育者为中心专转向以学习者为中心

2.由教会学生知识转向教会学生学习

3.由重结论轻过程转向重结论的同时更重过程

4.由关注学科转向关注人

为了方便记忆，大家可以简单记忆：“学习过人”。

二.“以人为本”的学生观

1.学生是发展的人。学生的身心发展具有规律，老师要按规律教学;学生的发展具有巨大的发展潜能。因此，老师应该充分相信学生，相信学生有进步的空间，允许学生犯错;学生是发展过程中的人，不能否定学生的发展。

2.学生是独特的人。学生是完整的人，促进身心都全面发展;学生有其自身的独特性，每个学生都有其自身的独特性;学生和成人之间具有明显的差异性，不能把学生看作成人，应该把学生看作是一名学生，从学生角度思考问题。

3.学生是具有独立意义的人。学生是不以教师意志为转移的客观存在，要充分的尊重学生;学生是学习的主体，是权责的主体，具有自身的权利和责任。

为了方便记忆，大家可以简单记忆为：“两独一发”。

三.教师观

(一)角色的转变：

1.学生学习和发展的促进者。

2.课程的建设者和开发者。

3.教育教学的研究者。

4.社区型的开放教师。

(二)行为的转变：

1.对待学生要尊重赞赏。

2.对待教学要帮助引导。

3.对待自己要反思。

4.对待其他教育者要合作。

教师观主要从角色和行为两个方面对教师的教学活动进行分析，体现不同角色和行为中教师承担着不同的职责。

七、教师在直播教学中应遵守的法律规范？

要遵守国家法律法规，不发表正当言论，不信谣，不传谣；

不从事涉嫌违法的事情或者活动。

直播要注意个人形象，注意个人言辞行为举止。

穿着要得体

八、适合初中英语教师的教学用书籍？

语法书应该是 薄冰系列 最好. 教学用书在课本教材书店有卖的,那些都是当地与课本配套的. 心理学就不清楚了.我是学生,呵呵~ 希望对您有帮助.

九、小学语文教师应具备怎样的教学能力？

语文课是一门工具性很强的课程，它的目标在于让学生学会使用这个工具，以获得生活和工作所必须的语文能力即听、说、读、写能力。

这四种能力是语言的精髓，要求小学语文教师练就这种能力。

鉴于此，我认为，作为一名小学语文教师应具备以下几点：1.语文教师要有立体化的知识结构过去人常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。

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十、教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题？

①正确选择目光投放点：把目光中心放在倒数二三排的位置上，并兼顾其他；

②加强目光巡视，消除“教学死角”；

③用目光给予信号，控制学生的分心；

④提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流；

⑤用目光制止学生的嬉笑打闹。