不平凡精神追求的美句？

一、不平凡精神追求的美句？

1.27许多人包括我自己在内，每天都在告诉自己别显得矫情，生活是不允许太平凡的人去矫情的，可是我又偏偏就需要这个出口，发泄小小的短暂又漫长的人生中的盲点这之后，才能甘心继续生活

2.相濡以沫，相爱一生，平淡却不平凡，爱不一定要轰轰烈烈，一样可以感人至深荡气回肠，希望许多年以后，我也能这样离开这个世界

3.也不知道怎么回事，越来越不爱聊天了，文字不爱聊，语音更不爱聊，已经达到了“有事说事，没事别逼逼”的程度，也不知道怎么回事，可能是老了吧

4.48平凡充斥着生活的角角落落平凡永远是生命的主流平凡是一束素菊缺乏艳丽却充满真诚

5.43感情原来是这么的脆弱，经的起风雨同舟却经不起平凡！虽然脑海会时常幻想着再度重逢的拥抱和甜蜜，却也只能是默默的告诫自己，那只不过是浩垠沙漠的海世蜃楼而已！习惯对变化的东西保持距离，如爱一个人，充满变数，于是退一步静静看着，直至看见真诚的感情

二、平凡的世界小霞追求者？

田小霞的追求者叫高朗，一个名副其实的高干子弟，曾经特意到大亚湾煤矿找过孙少平。

三、关于平凡中追求梦想的结尾？

人生而平凡，却不应该甘于平凡，有梦想就去追，哪怕头破血流，也不要回头，只有这样，才能在百年之后回头望去，不悔不念

四、关于人们追求平凡美好的事例？

时传祥，一辈子挑大粪。宁愿一人脏，换来万人净。

五、什么不懈奋斗，平凡中追求卓越？

在现实的生活中，我们都在平凡的岗位忙碌，或挣钱养家，或为理想奋斗。有的人在平凡的岗位上取得了不平凡的成绩，也有的人却终日都生活奔波，为工作苦恼，一生碌碌无为。这是什么原因呢？因为只有那些具有卓越追求并为之努力奋斗的人，才能到达事业的顶峰，反之则自怨自艾，平庸一生。

有人会说，我也想追求卓越，实现自我价值，但却没有遇到比尔·盖茨开创微软的机遇，也没有像乔丹那样拥有实现抱负的平台，成为NBA的顶级明星；更没有像巴菲特那样受到资本的青睐，在股市中展现英雄本色……说到底，就是认为自己岗位平凡，舞台狭小，不具备成就卓越的客观条件。于是，放弃了人生的追求，工作得过且过，结果让自己在平凡的工作中变得庸庸碌碌。

六、描写教师平凡的名言？

我们平凡，我们没有什么动人的事迹。我们做的事情，任何一个教师都能做到。因为教师是一个平凡的职业，并不需要有什么特殊超人的禀赋，并不考验一个人是否具有最坚强的神经，但需要你有马拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。

七、平凡而感人的教师故事？

小学的时候，我共换过四位班主任，其中最令我难以忘却的便是对我有着启蒙意义的班主任——张老师。

　　我还能准确的写出她的名字，那个一笔一画都带给我太多美好回忆的名字——张敬宁。

　　还记得刚入学时，她扎着及腰的长马尾辫，脸上是淡淡的微笑为我们的到来忙前忙后。如果不是看到岁月在她眼角留下的痕迹，我不会知道，她已经身为人母早已过了而立之年。还记得，我和几个女生还偷偷的羡慕过她的长发。可是后来，她把头发剪了，我还觉得有些可惜。

　　我到现在还清楚地记得，或者说永远也忘不了：那天同位不小心把手划破了，我陪他去找老师，推开门，老师正伏在桌前仔细地批着同学们的作业。

　　我们生怕打扰了老师，蹑手蹑脚地走到老师跟前，连同位都止住了哭声。老师终于发现了我们！她停下了笔，看到同位手上的伤口，并没有细问，而是轻轻地拿起来，用她的一只手捧着同位的小手，而另一只手则快速地在抽屉里拿出棉签和消毒水。慢慢地擦着伤口，还不时吹几下。同时，还说些好玩的话，我和同位开心起来。

　　同位一会儿就好了，老师嘴里责怪着她，但却为他拭去泪水。我还是能从老师微微皱起的眉头和那轻又缓的动作中看出来老师对他的关心。

　　时隔四年，每每和同学回想起那段时光，久久不能忘怀。她对我们的爱就如同一位母亲对她的孩子一样。我是多么想念她呀。

八、作为教师如何追求卓越？

“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所最终最求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”读到彭兴顺老师《做卓越的教师》一书中开篇的这句话，让我清楚的认识到教育的目的和意义，而“要培养卓越学生，就必须有卓越教师！追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质弘扬和价值的升华。追求卓越过程是不懈奋斗、不懈创新的过程。”更是让我清楚的认识到作为教育工作者的职责——追求卓越。

如果说《孙子兵法》让无数将军成为战场的胜者，甚至王者，那么《做卓越的教师》一书就能让无数教师成为有卓越成就的教育工作者，甚至是教育专家。翻开《做卓越的教师》一书，品读着：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”……每一个主题都让我如沐春风、受益匪浅。

“孩子的心，都象上锁的大门，粗暴的态度就像粗壮的铁棒，费再多的力气也翘不开，只有和风细雨般的方式如一把细腻的钥匙，才能走进孩子的心灵深处。”让我知道：教育的爱，不是做作、不是形式，它是一种情感、一种精神，它是教育者与学生的桥梁，是潜移默化浸润学生心灵的彩虹。这让我充分认识到：“严一点对学生也是为学生好”的观点是多么的错误和幼稚，这是伤害学生的“粗暴”行为，这是扭曲学生心灵的“精神”伤害。从今以后我会用“学生的高度”看待学生，用“学生的情感”交流学生，用“爱”去真诚的对待每一名学生。

“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福。”让我知道：只要你改变一下思考问题的角度，有时枯燥乏味的教育也会变得美好、快乐和幸福。当你有了成为“卓越教师”的追求，当你有了成为“卓越教师”方法，那么，你离成为一名快乐教师、卓越教师就不远了。我想，在以后的工作中，我要承受“寂寞”，承受“枯燥”，承受“磨难”，要学会“学习”，学会“创造”，学会“快乐”，努力成为一名快乐的幸福教师。

读《做卓越的教师》，让我收获很多很多，而下列触动心灵，感染心灵的言语更是让我回味无穷：

“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。”

“蛰伏在生命中的潜能不可想象的巨大，人的使命就是激发潜能，为自己的潜能找到喷涌的出口！”

“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”

“阅读可能改变不了人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读可能改变不了人生的起点，但可以改变人生的终点！”

“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”

“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做‘情感’，一个叫做‘思考’。”

“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”

如果一本好书能让人增长知识，那么《做卓越的教师》却能让我的人生充满期待，让我的未来成就卓越。

九、特岗教师：平凡中的不平凡之路

在教育的广阔天地里，有那么一群人，他们或许默默无闻，或许并不在课堂上拥有耀眼的光环，但却在特岗教师这个角色中诠释了什么是真正的奉献与坚持。作为一名曾经的特岗教师，我深知这条路充满了挑战与机遇。

特岗教师的定义与作用

特岗教师，顾名思义，是指在农村和偏远地区，通过特岗计划进入教育系统的教师。他们承载着国家对教育公平的期待，目标就是改善当地的教育环境和提高学生的学习质量。

是否曾想过，为什么要设立特岗教师这一职位？对于很多边远地区的学生来说，优秀教师的匮乏是他们实现梦想路上的一大障碍。特岗教师正是在这种背景下应运而生，他们的存在，既是对教育公平的追求，也是对每一个孩子未来的责任。

特岗教师的工作内容

作为特岗教师，我们的工作不仅仅是教授课程。日常的教学需要我们设计丰富多彩的课堂内容，还要积极参与学校内的各类活动:

课堂教学：根据学生的基础制定个性化的教学计划，努力调动他们的学习积极性。
活动组织：设计课外活动，鼓励学生参与实践，让他们体验到学习的乐趣。
家校沟通：与学生家长保持良好的联系，帮助他们了解孩子在校情况，形成教育合力。
自身提升：积极参加培训与学习，提升个人素养，确保教学质量。

特岗生活的挑战

然而，特岗教师的路并不平坦。面对农村特殊的环境和生源，我们常常需要克服不少困难:

生活条件简陋：有些特岗教师在偏远山区工作，缺乏基本的生活设施，生活质量有时候难以保障。
学生基础差异大：学生的学习基础参差不齐，需要教师具备更高的耐心和专业性。
工作孤独感：特岗教师常常身处于陌生环境，难以与外界建立联系，情感支持相对缺乏。

我们如何应对挑战

虽然挑战重重，但在这条路上，我选择了坚守。以下是我在特岗教师生涯中的一些体会与经验：

建立支持网络：与其他教师建立良好的沟通与合作，形成一个相互支持的团队。
注重自我调适：学会自我调节压力，合理安排自己的时间，保持积极的心态。
充分利用资源：借助网络资源和当地教育部门的支持，不断提高自己的教学水平。

特岗教师的收获

过往的经历让我深刻体会到，作为特岗教师，不仅是付出，更是收获。在这里，我收获了:

见证孩子成长：看着一名名学生从最初的懵懂到后来的自信，内心的满足感无与伦比。
自我提升：在面对困难时，培养了我的解决问题的能力和心理韧性。
感知社会责任：让我明白什么是真正的责任感，以及作为教育者应肩负的使命。

结语：未来的希望在于你我

作为特岗教师，虽然我的工作充满了挑战，但也让我在平凡中找到了不平凡的意义。每一次课堂之上都是一次爱的传播和希望的传递。我们要相信，教育的力量能够改变人生的轨迹，而未来的希望，正寄托在每一位教育工作者的心中之上。