教师成长档案卷首语文案？

一、教师成长档案卷首语文案？

卷首语

有一种感人老是徜徉在心头，有一种思路尘封了好久，当我执起笔时，心头不由浮想联翩。

平庸的日子里有过快乐，有过伤心。快乐的时候我会努力去忘掉伤心，只有这样才能感觉到世界每一个角落的美好，领会到冬季的枯树那艺术的滋味，享遇到风吹到脸上那温柔的感觉，欣赏到风声的动听与动听。人的一世不必定要大张旗鼓才算幸福。

当你快乐的时候，有人和你分享；当你伤心的时候，有人和你分担，这就是一种幸福。在船小这个大家庭里，我为了我的孩子，脚踏实地、勤勤奋恳地耕作着，繁忙和辛苦的同时我累着并快乐着，同时也在平庸中分享着幸福。工作，学习，反省，成长，点点滴滴，幸福在脸上，充分在心中，记忆在这里。虽然文笔拙劣，却也是我教课工作中的亲身体验和感觉。现把它们整理成册，愿与大家一同感觉幸福、分享快乐啊！打开每一页都能让我触摸到光阴的印迹，感觉到生命的真理。我爱我的事业，我将努力用文字记录下自己的教课工作及心路历程，留下自己成长的踪迹。

二、教师招聘语文学科怎么复习?

别的科目我不知道，语文复习建议我是能给出来的，来自排名第一的底气！！

当你看到这篇文章的时候，恭喜你，已经成功了50%；剩下的50%就要看你能不能把我提的复习建议消化掉了。

（晒晒我当时刷里无数遍网页，才刷出来的成绩单）

其实语文学科的高分，并不是你准备的越久就考的越高，而是要找到对的方向、正确的方向，这也是为什么有的人两三个月就能上岸，有的人两三年都上不了岸的重要原因！（偷偷告诉你，点赞的朋友都成功上岸啦！）

今天就我自己的复习经验给大家提几点建议，助你找到正确的方向，一举上岸！！

一、整体建议

1.不要盲目选择经验贴：适合自己的而才是最好的

你不要只盯着高分经验帖，大家基础、学习效率、上岸难度都不一样，经验帖要看，但不能全看。

看学科经验帖的时候，时刻问问自己，这篇帖子对你有帮助吗，这方法适合我用吗？

还有，不要只看到成功经验帖的光环，也可以看看失败的教训。

最合理的是根据自己的实际情况，选择和自己实际情况相匹配的经验帖（考试科目、基础、备考时间等）

2.效率比时间更重要：复习时长不等于复习结果

不要试图一口吃成胖子，不要试图一天学习18个小时，复习的过程中不断调整适合自己的方法，提高复习效率比延长复习时间更重要。

拿我自己来说，每天的学习时间不超过8个小时，再多我就感觉学习效果并不好，一直在浪费时间，上午3-4小时，下午3-4小时，晚上再稍微复习一会，学习会更有效率，从早到晚的学未必能有这样掌握的知识点多。

3.学会取舍：笔试可以自学，面试最好报个班。

语文笔试我是全靠自学，就是自己看书做题一系列，主要是这语文一直没怎么脱离我的生活，重新复习的话很容易就上手，自己看书也能学会。但是面试就完全不一样了，不知道怎么去学，也不知道如何写教案、试讲、答辩，为了辛辛苦苦考的笔试成绩不作废，面试最好报个班。报班的话，我就直接推荐了，线上的话就是齐鸟教师，线下就是山香教育。

齐鸟教师在招教圈子里算是后起之秀，发展势头很猛。给我的印象是老师大多比较年轻，讲课的风格也更贴近年轻人的喜好一些。从应试的角度上说，如果你本身复习效率低、没有方法，想要上岸，齐鸟教师的课会很适合你。一定要安利一下莫白老师，他定制的语文教学模板简直一绝，不整那些虚头巴脑的套路，直接给定制高分教学模板，照着学面试通过概率很大。

山香是线下教育的老牌子了，师资力量没话说，优秀的老师也培养出来了一大把。另外，山香系列的教辅也做的很好，基本上都是按照考纲整理的。备考招教虹鸟招教+山香的教辅，上岸就很稳了。

4.及时回顾旧知识：比学新知识更重要

总有人拼命赶进度，跟别人比进度，这是最没有意义的。

一直学新知识，就是一个可能性，学过就忘！前面所花的时间都被浪费！

所以我每天晚上都会尽量把当天学到的知识背住，每隔两到天再把学过的知识复习一下，周末就把这周的学习情况复盘，没掌握的重新加强一下，可以做个复习计划表，定时回顾旧知识。

二、具体的语文学科笔试建议

1、字音字形做好归纳：网上整理的很好用

刚开始复习的时候超级头疼，我就想这么多我怎么能记得住。后来做题做多了才发现，出现频率高的翻来覆去也就那些。即使碰到你没有复习过的，也可以很轻松用排除法直接选出正确答案。不管是网上找字音字形的汇总还是自己总结，请一定要抽出四五天时间来做一个归纳。

下面是我当时从网上保存的，感谢大佬~

2、病句全靠练：刷题是关键

病句主要通过刷题来进行复习，用了两天时间，把五三上的所有病句题过了一遍。像我刚开始的时候速度很慢，正确率也很低，但是到后来就慢慢掌握了方法，病句类型常考的无非就是那几种，成分残缺，句式杂糅，语义重复…做到了心中有数，在分析句子的时候很轻松就能发现哪里有问题。

3、文学常识靠积累：思维导图+粉笔app

这一模块主要靠的就是积累，一定要多记多背多写，最好能够形成自己的知识体系，我一般会整理一个自己的思维导图，把一些常考的人物、著作什么的按照时间顺序列出来，照着思维导图记会快很多。

还可以看看粉笔app上语文学科知识的题目，里边有很多文学常识真题，我会利用碎片时间把这些文学常识的真题做做，做的过程也是积累的过程。

4、古诗默写：多写多背

我觉得这一块是最简单的，只要能背住能写出来就能稳拿分！

这一部分切记要多背多写，一定要写，不能说自己能背就行了，不写的话很容易出现提笔忘字的情况。我会在复习的时候经常背诵默写比较常考的古诗词，而且现在很多考试的默写都是理解性默写，在背的时候也要加强对诗文的理解，最好是边看释义边背。

可以准备一个小的专门理解默写的小笔记本，平常练习或者复习的时候都很方便。

5、文言文阅读没诀窍：实词虚词要记牢

对于文言文我觉得可以把重点放在实词虚词、词类活用还有特殊句式上。就像高中学语文一样，把常出现的那几个实词虚词的用法及各个意思都记住，至于不常出现的就要在做题中去背了。

实词可以采用组词法去进行翻译，把这个词和生活中常见的词练习在一起，分析意思，然后就是在做题中积累，一定要多做题，最好是能够逐字逐句翻译一篇文言文，尽力做到字字落实!

三、语文面试

1、梳理教材是前提：跟莫白老师过教材

面试时抽的题全是教材中的知识点，想要练面试技巧首先就是要把考试的内容掌握好。

我当时梳理教材是跟着齐鸟教师莫白老师的课程来的，先把主要教材过一遍吗，再把一些常考的文章进行精读，包括一些写教案的技巧什么的。推荐整理教材内容的时候用思维导图或者框架把知识点联系起来，可以直接按照课本的目录整理。

2、面试重点：整理教案模板

一个好的教案模板是绝对能够提高面试分数的！！

我当时复习面试的重点也是放在了教案模板的整理上，莫白老师的要求就是拒绝千篇一律的刻板套路，刚开始我就是从网上抄的，交给老师一看就给打回来了，最后反复修改了五次才最终定稿，估计老师都要被我蠢哭了。

建议教案要出彩就要把重点放在导入和教学互动设计的环节上，导入要尽可能的吸引人，像什么歌曲、视频这些都可以用；设计教学环节的时候尽可能的多样化，不要只是单纯的老师提问，学生回答，想什么小组讨论、动手实践之类的能用就用！！

3、试讲一定要模拟：心里有底、讲课不慌

个人认为，这是面试环节考官定分的关键，基本上试讲的分表现就能决定面试最终能不能过。

方法只有一个：多讲多练。就拿着自己之前写好的教案练，练的时候一定要找一个空的房间，自己站在最前面找感觉。还要会演，假装有学生听课，和学生进行眼神交流，表演痕迹可以略重。推荐在试讲的时候自己用手机录视频，事后去看很容易发现自己讲课的一些小毛病。

我当时练的时候是先把自己脱稿试讲视频发给老师，然后老师给出点评和修改意见，宗旨就是练不好一直练，知道合格为止。最后手机上大概存了有十几个的试讲视频吧，反正手机内存都要用光了才过！

4、答辩表达三要点：准确、流畅、有条理

准确的表达：讲好普通话！这一点完全是印象分了，另外一些“嗯”“然后”“这个”语气词或者口头禅，尽量不要说，控制好自己！

流畅的表达：在短时间内，清楚、明确的表达自己的观点和对策。

有条理的表达：最好能给自己的答案分个层次，像什么“首先、其次、然后”之类的，不要一口气把答案说完，也要留给考官思考的时间啊！

好了，大概先说这么多吧，后面想起来再补充，或者小伙伴有什么疑问也可以在评论区直接问我，祝大家复习顺利，成功上岸鸭！！

三、教师成长计划

教师成长计划：打造专业化、多元化教育队伍

教师作为教育事业的中坚力量，其个人成长和专业发展对于学校的教育质量和学生的发展至关重要。为了提升教师的专业水平和教育能力，学校需要制定和实施科学合理的教师成长计划，帮助教师在教育教学领域不断成长，为学生成长奠定坚实的基础。

教师成长计划的目标与意义

教师成长计划旨在促进教师的个人成长、专业发展和教学能力提升。其主要目标包括：

全面提升教师的学科知识和教学技能。
培养教师的创新思维和教育教学方法。
加强教师的教育教学研究和实践能力。
促进教师的专业素养和职业发展。

教师成长计划的意义在于：

提升教师的教育教学水平，促进学校教育事业的整体发展。
增强教师的自信心和工作满意度，激发教师的工作热情。
推动教师队伍的结构优化和职业化建设，提高教师队伍的整体素质。
满足学生多样化的学习需求，实现教育公平和优质教育的目标。

教师成长计划的实施策略

教师成长计划的实施需要制定科学合理的策略和措施，并将其贯彻于教育教学实践中。以下是一些可行的实施策略：

1. 设立个人发展目标

教师应明确个人的发展目标，并将其与学校的发展目标相结合。个人发展目标应该包括学科知识的提升、教学能力的提高、教育教学研究和实践的深化等方面。

2. 提供专业培训机会

学校可以组织各类专业培训和研修活动，为教师提供学科知识更新、教学方法改进等方面的培训机会。同时，学校还可以鼓励教师参与学术研究和教学研究，提高其研究和实践能力。

3. 建立导师制度

学校可以引进导师制度，由有经验的教师担任导师，为年轻教师提供指导和支持。导师可以帮助年轻教师解决教学中遇到的问题，指导其个人发展，促进其教育教学能力的提升。

4. 创设教学创新平台

学校可以建立教学创新平台，鼓励教师进行教学创新实践。这样的平台可以是教研组、教学实验室、教育教学展示活动等，为教师提供交流和展示的机会，促进教师的教育教学思维和方法的创新。

5. 加强教师评价和反馈

学校应建立科学合理的教师评价制度，对教师的教育教学工作进行全面评价和反馈。评价结果应为教师提供改进和发展的方向，激励教师不断提升自身的教育教学能力。

6. 建立学习共同体

学校可以建立教师学习共同体，鼓励教师之间相互交流、共同学习、相互支持。通过学习共同体，教师可以分享教育教学经验，合作解决问题，共同推动教育教学的改进和提高。

教师成长计划的评估与反馈

教师成长计划的评估与反馈是其有效实施的关键环节。评估和反馈应从多个层面来进行：

1. 学生评价

学生对教师的表现和教学效果进行评价，可以客观反映教师的教育教学质量。学生评价可以通过问卷调查、讨论小组、个别面谈等方式进行。

2. 同行评价

教师之间进行互相评价和反馈，可以促进彼此的专业发展。同行评价可以通过观课互评、教学反思研讨会等方式进行。

3. 定期考核

学校可以定期对教师的教育教学工作进行考核，评估教师的教育教学能力和成果。考核结果可以作为教师晋升和职称评选的重要依据。

4. 领导评价

学校领导对教师的教育教学工作进行评价和反馈，指导其个人发展和提高。领导评价应与教师个人发展目标相结合，具有指导性和针对性。

教师成长计划的持续改进与发展

教师成长计划是一个持续改进和发展的过程，需要学校不断总结经验，优化策略，推动教育教学工作的改进和提高。以下是一些持续改进的建议：

1. 激励机制建设

学校应建立激励机制，通过薪酬、晋升、职称评选等方式激励教师参与教育教学的改进和提高。激励机制应公正、公平，能够充分调动教师的积极性和创造性。

2. 专业发展平台建设

学校可以建立专业发展平台，为教师提供广阔的成长空间和发展机会。这样的平台可以是学术交流会议、教师培训中心、教学研究机构等，为教师提供专业成长和发展的支持。

3. 学校文化建设

学校应注重营造良好的学校文化，让教师能够在积极、健康、充满活力的文化氛围中成长和发展。学校文化应鼓励教师创新、敢于尝试，为教师的专业发展提供有力的支持。

4. 教师成长档案管理

学校应建立健全的教师成长档案管理制度，记录和管理教师的教育教学成长轨迹。教师成长档案应涵盖教师的教育背景、培训经历、教学成果、专业成长规划等内容，为教师的发展和评价提供有力的依据。

5. 综合评价与汇总反馈

学校可以定期对教师的教育教学工作进行综合评价和汇总反馈，发现问题并提出改进措施。评价和反馈结果应向教师进行公示，并通过专题研讨会等形式，让教师共同参与改进和发展。

通过科学合理的教师成长计划，学校可以打造专业化、多元化的教育队伍，提升教师的教育教学水平和专业素养，为学生成长奠定坚实的基础。教师成长计划的实施需要制定科学合理的策略和措施，并进行评估和反馈。同时，持续改进与发展也是教师成长计划的重要内容，需要学校不断总结经验，提供激励机制，优化平台建设，推动教育教学的创新和提高。

四、教师成长学习计划

教师成长学习计划：提升专业能力，追求卓越

教师作为社会培养人才的中坚力量，其个人与专业发展的重要性不言而喻。而教师成长学习计划正是为了帮助教师在职业生涯中不断提升自身的专业能力，追求卓越而设立的。本文将探讨教师成长学习计划的重要性以及如何制定和执行一个成功的计划。

1. 教师成长的重要性

教师是学生成长的引路人，承担着培养国家栋梁的重要任务。一个优秀的教师不仅需要具备扎实的学科知识和教学技巧，还需要具备持续学习的能力。随着时代的变迁，教育形态也在不断发展，新的教学理念和方法层出不穷。一个不学习的教师将很难适应这个快速变化的教育环境，更难以取得优异的教学成绩。

教师成长学习计划可以提供一个系统化的学习框架，帮助教师全面提升自身的专业能力。通过参与各种培训、研讨会和学习交流活动，教师可以不断拓宽自己的视野、更新自己的教育理念，并将其运用到教学实践中。这不仅有助于提高学生的学习成绩和综合素质，也会增强教师的自信心和满足感。

2. 制定一份成功的教师成长学习计划

一个成功的教师成长学习计划需要满足以下几个关键要素：

明确的目标：制定学习计划时，教师需要明确自己的学习目标。这可以是提升特定学科知识的能力，改进教学技巧，或是发展新的教育理念。明确的学习目标有助于教师更加有针对性地选择适合自己的学习活动。
多样化的学习活动：教师成长学习计划应包含多样化的学习活动，如参加学术研讨会、教师培训班、课题研究等。这样可以使教师接触到不同的教育经验和学习资源，丰富教学内容和方法。
合理的时间安排：教师成长学习计划需要合理安排学习时间。教师要保证在繁忙的教学工作中留出时间进行学习和思考，避免过于忙碌而无暇提升自己的专业能力。
评估与反馈：制定学习计划后，教师需要定期进行评估与反馈。这可以是通过观察课堂教学，学生的学习成绩，或是与同事的交流来评估自己的学习效果。及时的评估和反馈可以帮助教师及时调整学习计划，提高学习的效果。

3. 实施教师成长学习计划的建议

为了成功实施教师成长学习计划，以下几点建议值得教师们注意：

自我激励：教师需要培养一种自我激励的习惯，树立持续学习的信念。教师可以通过阅读教育类书籍、关注教育热点话题、与其他教师交流等方式激发自己的学习热情，并将所学知识融入到实际教学中。
资源整合：教师可以主动整合各类学习资源，如网络课程、教学视频、教学资料等。这样可以方便教师随时随地进行学习，并且节约宝贵的学习时间。
学习小组：教师可以组建一个学习小组，与其他志同道合的教师一起学习和交流。学习小组可以成为教师们互相激励、分享学习心得和教学经验的平台。
专业发展机会：教师应积极寻找和争取专业发展机会，如申请参加培训班、学术交流会等。通过参与这些机会，教师可以与更多的教育专家和同行进行交流，共同成长。

总之，教师成长学习计划对于教师个人和教育事业的发展都具有重要意义。一个优秀的教师应不断追求卓越，通过制定并执行一份科学合理的教师成长学习计划，提升自身的专业能力，为学生的成长和未来贡献更多。

五、教师编语文学科常识

教师编语文学科常识

语文学科常识对于一名教师来说是至关重要的。作为语文教育的基础，教师需要深入了解语文学科的相关知识和教学方法，以提供高质量的教育。本文将介绍一些教师编教育常识的重要内容。

语文学科的定义

语文学科是指研究语言文字、文学作品和语言文字教育的学科领域。它包括语言文字学、文学学以及语文教育学三个方面。

语文学科的基本知识

教师在编写语文教学大纲时，应了解以下基本知识：

语文的定义：语文是指人们用来交流的工具，包括口头语言和书面语言。
语文的属性：语文具有交际性、表达性、规范性和可塑性等属性。
语文的内容：语文内容包括文字、词语、句子、篇章等。
语文的特点：语文具有继承性、创造性、规律性和历史性等特点。

语文学科的教学方法

教师在编写语文教学大纲时需要考虑以下教学方法：

启发式教学方法：通过提问、讨论和解决问题等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
多媒体教学方法：利用多媒体技术，展示语言文字的形式和特点，提高学生的学习效果。
任务型教学方法：通过设置任务，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
案例教学方法：通过分析真实案例，引发学生的思考和理解。

语文学科的教学内容

教师在编写语文教学大纲时需要包括以下教学内容：

听力：培养学生的听觉理解能力。
口语：培养学生的口头表达和交流能力。
阅读：提高学生的阅读理解和阅读速度。
写作：培养学生的写作能力和创造力。
文学欣赏：引导学生了解和欣赏文学作品。

总结

语文学科常识对于教师编写教育大纲具有重要的指导作用。教师应该深入了解语文学科的基本知识、教学方法和教学内容，以提供高质量的语文教育。

六、学科教师和优师计划的区别？

学科教师和优秀教师计划（以下简称优师计划）的主要区别在于其服务对象和重点领域不同：

1. 服务对象不同：

学科教师是针对各个学科领域中的教师，旨在提高学科教学能力，促进学生学业水平的提升。

而优师计划则是针对全国范围内中小学、幼儿园各个领域的一线骨干教师，以“选拔、培养、支持、激励”为总体目标，着力加强教师队伍的建设和素质提升，促进教育事业全面发展。

2. 重点领域不同：

学科教师的培训和提高主要是针对不同的学科，注重教师知识、技能和方法等方面的专业素养提升。

而优师计划则更加关注整体素质的提升，包括国学、创新教育、信息化教育、普及法律、师德师风等多个方面，在这些领域中寻找和推荐优秀教师，促进他们在各自领域的研究和发展，提升整个教育体系的智力水平。

总的来说，学科教师和优师计划在服务对象和培养方向上存在不同，但目的都是促进教育事业的发展，提升教师队伍素质。

七、教师编制语文学科知识怎么备考？

备考方法有以下几个方面：

其一，有很好的阅读习惯和较强的阅读能力。具有坚实的阅读基础。对规定篇目的完全阅读和广泛性阅读兼而有之，奠定语文学习的基础。

其二，天天阅读词典形成习惯。把翻阅字典和词典作为每天学习的一个重要内容，你会感到其中的语文宝藏，并会爱不释手，尤其对语文的综合素养有巨大帮助，不妨养成这个习惯，奠定厚实的语文基础。

其三，对教材的充分熟悉和深度理解。语文素养和能力在教材中的着力把握。

其四，对教材中的文言文应该特别熟悉和理解，尽可能熟读和背诵，进而，提升孩子学习文言文的语感能力，尤其是文言实词，虚词，句式，文化常识等等应该熟悉并牢记。

其五，要求背诵的课文必须熟知和充分理解。必须做到一分不丢。

八、教师招聘小学语文学科素养是啥？

应该要具备以下的素养：

一、一个语文教师始终要树立终身学习的理念，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，这样才能适应现代教学的要求。

二、精美的语言

正确地理解和运用祖国语言，是语文教学基本任务之一。一个语文教师不能正确运用祖国语言与学生交流是不可原谅的。语文教师的语言不仅要用词丰富、严密，而且要流畅、纯正。一个非常有语言修养的教师，应该是语言简练、准确，字字句句，条理严密，并且有很强的逻辑性。一个非常有修养的语文教师，不仅注意自己的语言，也非常注意学生的语言。他总是认真地倾听学生的语言，抓住时机去规范或矫正学生的语言。如果学生在这样教师的影响下，那么他们的语文能力能没有提高吗？语文教师的语言是很重要的基本功，是决定语文课成败的关键之一。记得以前，我们很重视教师基本功的训练，特别对年轻教师，每年都要验收与考核，可是，近几年这样的活动少了，教师的基本功也放任自流了。是的，语文课谁都能教，可是教的效果如何呢。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”教师的潜移默化的作用，对学生会产生重大的影响。可见，教师的语言素养是多么的重要。

三、燃烧的激情

语文课要有语文味。这个“味”是什么呢，我认为“激情”是语文味之一。语文是情感的语文，因为语文不仅学语文知识，还承载着传承文化，文化具有丰富的情感色彩。一篇散文，一首古诗，一句名言，哪个不具有情感呢？要想教好语文，教师首先有情感，这种情感来自于对文本的解读，来自于对生活感悟，来自于对学生热爱。

四、专业的知识

对于学生来说，方法比知识更重要。那么对于教师来说呢，现在有一种倾向，认为小学语文教学不讲究系统的知识体系了，教师也无需要具备那么多知识了，要把主要的精力用在教学观念的转变上，用在教学方法的研究上。有道是：“教师一碗水，就能引出源源不断的江河。”此话完全是教师在自我推卸责任，是对新课程的曲解。的确，在当今时代，一个人不可能掌握全面的知识，况且信息时代的来临，知识可以储存在电脑里了，但是电脑永远也不替代人脑。知识是人脑创新的基础。语文不讲究完整的知识体系，但不等于不教知识了。每一篇文章、每一段话，甚至每个词语，每个字，都蕴涵着丰富的知识。五、敏捷的思维

一个语文教师，光有阅读积累、专业知识、丰富情感是不够的，还必须有敏捷的思维能力。所谓思维能力，就是指判断、推理、概括、顿悟、应变等能力。思维也就是智慧。语文教学与其他学科不同的是，有很大生成性。教学有预测，但又不能完全预测，尤其我们主张“以学论教”，“顺学而教”，这就给我们的教学带来了挑战。阅读是“教师、文本、学生的对话”，“阅读是个性化的过程。”阅读中，教师要参与学生的整个学习过程。如果教师没有敏捷的思维能力，是很难驾驭课堂的。当然，教师也就跟着学生一跑到底了。有敏捷思维能力的教师，不仅表现在对话中，还表现在教学方法的运用上和突发事件的处理上。比如，很多公开课上，教师准备的课件不能正常播放，有的教师，反复的尝试，越着急思路越乱；可是有的教师一看不能用了，马上改变教学思路，用生动的语言描述出来，也不失是一节好课。这种应变能力，应该是我们每一位语文教师应该具备的。

九、教师考编语文学科必背知识？

必备知识有:

1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，我国现实主义诗歌传统的源头。收录了西周初年至春秋中期的诗歌305篇，又称《诗三百》。汉代以后被尊为儒家经典之一，与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》合称五经。按用途和音乐分为“风雅颂”三部分，其中风是指各地方的民间歌谣，雅大部分是贵族的宫廷正乐，颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要表现手法是赋比兴。其中直陈其事叫赋，譬喻叫比，先言他物以引起所咏之物叫兴。赋比兴和风雅颂合称“六义”。《诗经》多以四言为主，兼有杂言。《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。

2、《左传》原名《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。我国现存第一部叙事详细的编年体史书，儒家“十三经”之一。与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。

3、孔子《论语》孔子，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。是我国古代伟大的思想家和教育家、理论政治家、儒家学派创始人，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。《论语》由其弟子及其再传弟子编撰而成。以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。有“尊圣”之称。

4、孟子《孟子》孟子，名轲，子子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。孟子在人性问题上提出性善论，即“人之初，性本善”，提出“仁政”、“王道”，主张德治。由其及其弟子共同编写了《孟子》一书，记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辩、民本、格君心之扉、民贵君轻）和政治行动。孟子的文章说理畅达，气势充沛并长于论辩，逻辑严密，尖锐机智，代表着传统散文写作的一个高峰。

5、庄子《庄子》庄子，姓庒，名周，先秦（战国）时期伟大的思想家和哲学家、文学家，道家学说的主要创始人之一。老子思想的继承者和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。“老庄哲学”。主张“天人合一”和“清静无为”。代表作《庄子》亦称《南华经》，名篇《逍遥游》、《齐物论》等。《庄子》和《周易》《老子》并成为“三玄”，文章体制以脱离语录体形式，标志着先秦散文已经发展到成熟的阶段，代表了先秦散文的最高成就。

6、楚辞又称“楚词”，是战国时代伟大诗人屈原创造的一种诗体。汉代时，刘向（编撰者）把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为《楚辞》。中国汉代文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。我国积极浪漫主义诗歌创作的源头。因代表作有《离骚》（《九歌》《天问》《招魂》）等，后人又称“楚辞”为“骚体”。以杂言为主，突破了传统的四言句式。

7、屈原《离骚》中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。《离骚》共373句，是中国最早的长篇抒情诗。

8、司马迁《史记》司马迁，字子长，西汉伟大的史学家、思想家、文学家，尊称“史圣”。最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（太史公书）。与司马光并称“史界两司马”，与班固并成为“班马”。《史记》记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至公元前101年，共3000年的历史，被认为是中国史书的典范。《史记》与《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）、《三国志》（陈寿）合称“前四史”；与司马光的《资治通鉴》并称“史学双壁”；被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》全书包括十二本纪（帝王传）、三十世家（王侯传）、七十列传（名人传）、十表（大事年表）、八书（典章制度），共130篇。

9 、汉乐府古代民歌又一次大汇集（诗经），与《诗经》不同，开创了诗歌现实主义的新风。最大、最基本的艺术特色是它的叙事性。女性题材占重要位置，由杂言趋向五言，是中国诗史五言诗体发展的重要阶段。《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞》和《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄《秦妇吟》并称“乐府三绝”。

10、《古诗十九首》组诗名，是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成。在汉代民歌基础上发展起来的五言诗。习惯上以句首标题，代表作有《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》等。

11、三曹指汉魏间曹操与其子曹丕、曹植的合称。建安文学代表。曹操是建安文学新局面的开创者，开创了建安文学的新风气，风格清俊通脱。曹植是第一个大力创作五言诗的作家，他把文人五言诗的发展推到了一个前所未有的高峰，标志着文人五言诗的完全成熟。他的散文和辞赋也表现出了很高的思想性和艺术性，《洛神赋》美不胜收，《与吴季重书》和《与杨祖德书》是两篇有名的散文诗札。

12、建安七子建安年间七位文学家的合称，包括：孔融、陈琳、王璨、徐干、阮瑀，应玚、刘祯。孔融成就主要在散文，诗歌成就最高者为王璨、刘祯，王璨的赋也很好。徐干诗文兼善。陈琳、阮瑀在章、表、书、记方面的成就比其诗歌创作要高。应玚现存诗作只有数首，难以对其判断。

13、陶渊明《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》《饮酒》《归去来兮辞》陶渊明，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。田园生活是陶渊明诗的主要题材。

14、南北朝民歌南朝民歌大部分保存在宋代郭茂倩《乐府诗集·清商曲辞》中，主要有吴歌和西曲两类。大多表现男女恋情。风格委婉缠绵、清新自然，多五言四句，较单调。代表作有《子夜吴歌》《子夜四时歌》。北朝民歌大部分保存在宋代郭茂倩《乐府诗集·横吹曲辞》的《梁鼓角横吹曲》中，此外在《杂曲歌辞》和《杂歌谣辞》中也有一小部分。数量不多，但反映了社会生活的广泛领域。风格粗犷豪放，质朴刚健，形式除五言外，还有四言、七言、杂言等。代表作有《刺勒歌》《折杨柳歌辞》《木兰诗》《陇上歌》。

15、刘勰《文心雕龙》刘勰，字彦和，生活于南北朝时期，中国历史上著名的文学理论家。《文心雕龙》奠定了他在中国文学史上和文学批评史上不可或缺的地位。我国古代第一篇文学批评著述。他主张文学作品应有“风骨”（充实的内容）、华美的形式（文采），并提出文学批评的六条标准（六观）及其必须具备的修养，系统阐述了先秦以来文学批评理论，在文学史上具有重要地位。和唐朝刘知几的《史通》、清朝章学诚的《文史通义》，并称中国文史批评三大名著。

16、王勃《送杜少府之任蜀州》王勃，初唐诗人，字子安。与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。诗文集《王子安集》，最著名的作品是《送杜少府之任蜀州》（海内存知己，天涯若比邻）、《滕王阁序》（落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色）。

17、陈子昂陈子昂，字伯玉，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。代表作《感遇》38首、《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《登幽州台歌》。初唐最杰出的文学家，对当代及后世文学发展影响均很大。

18、边塞诗盛唐诗歌的主要流派之一。以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主。以高适、岑参、李颀、王昌龄最为知名，而高，岑成就最高。杰出作品如高适《燕歌行》、岑参《走马川奉送大夫出师西征》等。a、高适，有《高常侍集》等传世，与岑参并称“高岑”。代表作《别董大》，其名句是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。b、岑参，唐代著名的边塞诗人，尤其擅长七言歌行。代表作《走马川奉送大夫出师西征》、《白雪歌送武判官归京》。c、王昌龄是盛唐浪漫主义重要作家，也是边塞诗派重要作家，主要擅长七绝，被称为“七绝圣手”“诗家天子”。代表作《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。

19、孟浩然《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》《春晓》唐代第一个大量写山水田园诗的著名诗人，与王维齐名，都是盛唐山水田园诗派的代表诗人，世称“王孟”。世称“王襄阳”。

20、王维《使至塞上》《送元二使安西》（劝君更尽一杯酒）《九月九日忆山东兄弟》（每逢佳节倍思亲）王维，字摩诘，盛唐诗人，官至尚书右丞，世称王右丞。著有《王右丞集》。他的诗句被苏轼称为“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”。《使至塞上》（大漠孤烟直，长河落日圆）一句写塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，王国维称之为“千古壮观”的名句。

21、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《将进酒》《蜀道难》李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称，与杜甫齐名，世称“李杜”，伟大的浪漫主义诗人。有《李太白集》传世。李白既是一个天才的诗人，有兼有游侠、刺客、道人、策士等的气质个性。李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。代表作有《望天门山》《梦游天姥吟留别》等。

22、杜甫《望岳》《春望》《望楼》《江南逢李龟年》杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。代表作有“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》、“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》等。后世称他杜拾遗、杜工部，被尊称为“诗圣”。杜甫诗歌在语言上“沉郁顿挫”，杜诗有“诗史”之称。

23、韩愈《师说》《早春呈水部张十八员外》韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼评价他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，诗歌上提出了“文以载道”和“文道结合”的主张，文学上主张“辞必己出”“惟陈言之务去”。当然他的诗存在着过分散文化、议论化的缺点，对后代有不良影响。

24、李贺《雁门太守行》《梦天》《苏小小墓》李贺，唐代著名诗人，字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。作诗以苦吟著称，最大特色就是想象丰富奇特、语言瑰丽奇峭。

25、刘禹锡《陋室铭》刘禹锡，字梦得，号宾客。与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。有《刘梦得文集》四十卷，主要作品有《陋室铭》《乌衣巷》《竹枝词》等。

十、幼儿园教师个人专业成长计划？

一级教师指导二级教师工作计划1

为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

一、思想政治方面

加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2.加强学习交流，提高师德修养

本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面

1.认真学习教育教学理论

二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

2.努力提高学生成绩

要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

3.充分发挥家长的作用

多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。

4.常规业务方面

力争按时完成各项任务，坚持出满勤。认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

5.自主学习，开阔视野。

积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

6.专业发展，提高自我

练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高掌握、运用现代教育信息技术的能力。坚持每天写教师工作日记，及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。

三、班级管理方面

班集体是学校工作最基本、最重要的组织，是培养学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设，因此一定要提高班级的凝聚力和荣誉感。

1.养成教育

要求并引导学生时刻以《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容为行动准则，严格约束自己的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;规范学生的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯。

2.思想教育

积极带领学生参加学校组织的各项比赛和活动，坚持和学生一起参加大课间活动。同时，充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育

警钟长鸣，安全第一。每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。

4.卫生教育

值日认真彻底，不留死角。本学期，我依然帮、带、指导学生打扫卫生，使他们掌握劳动的技能与方法，还教室一片洁净，给学生提供一个良好的学习空间。作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为学校的发展尽自己的一份力量，愿我们的学校会越来越好!以上是我制定的个人工作计划，如有不完善之处，请领导批评指正。

一级教师指导二级教师工作计划2

新学期伊始，为了进一步引导班级学生走上正确的思想、学习道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养奋发向上的班风，现制定本学期工作计划如下：

一、班级情况分析

从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成绩非常差。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

二、本学期目标：

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、做好学生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型师生关系。

三，具体措施

(一)继续抓好学生的思想工作

针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。
多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。
对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。
尽量转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。

(二)常规工作：

积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“阳光学生”。
适当调整班干部组织，定期举行班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动，并创造性得处理班内事务，培养工作能力。
加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

(三)学风建设：

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

4、加强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理。

一级教师指导二级教师工作计划3

经过大三学年的积极过渡，学生已经对自己的职业发展有了初步定义，且目前正为之奋斗。今年大四学年是学生大学期间职业规划最为重要的一年，因为在随之而来的日子里，学生将面临就业、考研等一系列人生重要抉择，针对毕业生特点，我们年级在落实学校学生工作的基础上，总结以往毕业学年的工作经验，在保持各个年级稳定的前提下，争取今年的毕业工作能够登上一个新的台阶。我们计划从以下方面开展工作：

(一)加强毕业生就业指导，帮助学生明确职业生涯发展规划

首先，做好毕业生发展方向指导工作，了解学生考研人数和状态以及希望就业人数和期望。针对考研的学生进行鼓励，督促其学习状态，并随时沟通，了解学生复习情况以及自身状态。另外作为辅导员我们会通过多种渠道获得包括我校在内的研究生计划计划招生专业和人数，并向大家及时发布信息，以便考研的学生有自己明确的方向。

其次，对于打算就业的学生，首先要督促英语过关和课程补考，保证尽可能多的人能够在第八学期顺利拿到两证。从十月份开始，高校的就业工作全面展开，各大企业陆续到校园内举办招聘会，这将是我们毕业生辅导员接下来开展的工作重点。我们在加大力度搜集各种就业信息的同时，一定要做好学生的就业指导工作，针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的问题进行分析和解答。在宣传好本学校的招聘会的同时，鼓励学生走出去，引导学生去任何可以提供就业机会的招聘会、展览会、实习机会等等。我们也应积极联系用人单位，与各用人单位建立起良好的合作关系，向用人单位推荐我们的学生。总之应想尽办法帮助学生就业，争取我院学生的就业率达到甚至超过我校平均93%的就业率。

(二)加强日常管理工作，督促学生搞好寝室文明建设

继续加强寝室文化建设，督促学生搞好寝室卫生以及寝室文明。总价前几年寝室文明建设的工作经验，对于毕业生寝室文化建设不但不应该放松，反而应更加严格要求，究其原因，一是在学校养成的良好卫生和文明习惯学生会将其带入到工作岗位上去，这对于学生的职业发展非常有利;二是毕业生随着毕业日期临近，日常生活用品由于年月积攒杂物较多，如果不收拾干净整洁则会存在较大的安全隐患。基于以上两点原因，对于大四的宿舍文明建设我们应该加大力度，每周三定期巡查，平时不定期抽查，督促学生能够在最后一年里保持住或者继续养成良好的生活习惯。

(三)加强学生思想政治，保持学生思想稳定

坚持做好所带班级广大团员和党员以及入党积极分子的教育工作，使学生们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，充分发挥党员和班干部的先锋模范作用，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。

不断加强学生的安全教育。始终坚持"以人为本、安全第一"的工作原则，一切活动的开展都把学生们的人身安全放在第一位，使学生们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。针对毕业生杜绝其在宿舍饮酒以及打架斗殴现象发生，密切关注毕业生动态，以避免发生不必要的影响其顺利毕业的恶性事件发生。

(四)狠抓学生管理，形成良好的院风和学风

一方面，辅导员抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学习积极性;进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了院风建设。另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。争取在第七学期向学校推送至少一个优良学风班，在为毕业班学生就业把好关的同时督促其坚持住第七学期的学习和考试任务，督促学生不要忽略最后一学年学习成绩，且为明年的毕业设计做好准备。针对在校外实习或工作的学生应做好记录，随时沟通，了解学生动态，提醒此类学生考试时间，督促其工作的同时依然要认真对待课业。

在过去的两年时间里，有些工作已经初见成效，但是面对不断变化的现实环境，随时发生的突发状况，只有不断的学习、不断的创新才能够做好。在接下来的日子里，我们将不断提高自身素质，坚持与时具进，不断调整工作思路，及时解决突发问题，与学生多沟通，了解他们的想法，才能在实质上加强学生的思想教育工作、日常管理工作和学生素质教育工作，使学生工作真正落到实处!

一级教师指导二级教师工作计划4

新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：

一、政治方面：

本学期我将积极参加学校组织的政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。对邓小平理论和“三个代表”重要思想进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、素质教育：

我将注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

三、教研工作：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

五、教学常规：

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。

六、学期工作目标：

通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。培养一批语文尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。

一级教师指导二级教师工作计划5

新的学期，新的开始，教师新学期工作计划。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划：

一、思想政治

始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

教学工作是教师的中心工作。作为一名教师，除了要具备良好的'思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进时，认真研究相关教育书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。

三、教育教学方面

深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与变化，有针对性的改进教学方法。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我会积极利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境，帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。我还会配合班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。

四、家长工作

本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外，还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。

“越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中,我会积极努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完美、更优秀,同时也希望能在教学上各位老师和领导的指点和帮助。

一级教师指导二级教师工作计划6

一、指导思想

本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标：

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。

2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和能力，努力提高语文教育教学质量。

3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

三、主要工作与措施

1、加强理论学习，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。

2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。在课堂上，根据高一学生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提高学生的语文成绩。

3、充分利用教研组和备课组的力量，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。

4、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导。

6、精心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。

7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的逻辑去思考语文问题。

8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造学习语文的良好氛围，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维能力，鼓励学生大胆发表看法，表达个人意见，尊重和采纳学生意见，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。