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2025-01-03 07:59
中山人才网一、人教版七年级上册历史封面？
秦朝的
是秦始皇陵兵马俑出土的物品
二、七年级上册历史？
部编版七年级历史上册简答题精选
1、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？
河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。
2、分别列举炎帝和黄帝的三个发明？
炎帝：耕种、五谷、蔬菜、陶器 ，煮盐；黄帝：造宫室，挖水井，造船，炼铜
3、西周为什么要实行分封制？怎样分封？有什么作用？
目的：是为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。
依据：周王根据血缘关系的远近和功劳的大小一。
对象：宗亲和功臣。
诸侯的义务：向周王进献贡物，服从周王调兵。
作用：加强了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大了统治范围，确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
4.什么是甲骨文？最早出现于哪个朝？发掘的地点？发现意义？
刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字，商朝，河南安阳殷墟
意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对文字的形成和发展有深远的影响。我国有文字可考的历史是从商朝开始。
5.春秋时期的主要霸主有哪几个？
齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王。吴越
6.战国七雄都是哪几个？（对应地理位置）
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）
7.道家学派的创始人？著作？思想主张？
老子，《道德经》①顺应自然；②事物都有对立面，对立双方可以相互啊转化；③政治上主张“无为而治。
8. 儒家学派的创始人？思想核心？政治主张？教育思想？
孔子，核心：“仁” ，政治主张：以德治国，反对苛政。 教育思想：①创办私学，主张有教无类；②注重道德教育和文化知识教育；③ 提出了一系列教学原则和方法。
9.法家的代表人物？思想主张？
韩非子，①反对空谈仁义，强调以法治国；②树立君主权威，建立中央集权专制统治。
10、商鞅变法的根本原因、主要内容和作用是什么？
根本原因：
战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。
公元前356年，在秦孝公支持下，商鞅开始变法。
目的：
确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
变法的主要内容有：
政治：
②确立县制，由国君直接派官吏治理。
②废除贵族的世袭特权。
③改革户籍制度，加强对人民的管理。
④严明法度，禁止私斗。
经济：
①废除井田制，允许土地自由买卖。
②奖励耕织，生产粮食布帛多的可以免除徭役。
③统一度量衡。
军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
变法的主要作用是：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。
11、秦始皇巩固统一的措施有哪些？
①建立了一套封建专制主义的中央集权制度。（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。）
②统一文字、货币、度量衡。（把小篆作为全国的规范文字；以圆形方孔铜钱为全国统一货币；并对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。）
③统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。
③“焚书坑儒”，加强思想控制。
④派大将蒙恬大举北击匈奴，修筑长城（长城西起临洮，东到辽东）。
⑤秦始皇还派兵统一了南越各部，修筑灵渠，开发南疆。
12.汉高祖采取什么政策？原因？具体措施？
休养生息政策，为了巩固政权和稳定社会局势（巩固统治）。 ①“兵皆罢归家”，释放奴婢；②鼓励人民致力于农业生产 ；③采取轻徭薄赋政策。
13.. 汉文帝、汉景帝采取什么政策？措施？产生了什么效果？历史上称为？
“休养生息”政策。措施; ①提倡以农为本，关心农桑，三十税一；②重视“以德化民”，废除严苛刑法；③提倡勤俭治国,汉文帝以身作则，生活简朴。
效果：①政治清明；②经济发展；③人民生活安定；④国力增强。“文景之治”。
14、汉武帝的大一统表现在哪些方面？作用？
①政治上：采纳主父偃的“推恩令”的建议，加强中央集权；建立刺史制度，加强了中央对地方的控制。作用：中央对地方的控制大大加强，实现了政治上的大一统。
②经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。作用：使国家的财政状况有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础
③思想上：接受董仲舒的建议， “罢黜百家，尊崇儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。在长安兴办太学，大力推行儒学教育。以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材。作用：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，实现了思想上的大一统。
④军事上：①派卫青、霍去病出击匈奴。作用：匈奴再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁
15.张骞出使西域的意义？
①促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来；②为丝绸之路的开通创造了条件。
16. 陆上丝绸之路的路线？来往的货物？开通丝绸之路的意义？
长安→河西走廊→西域（今新疆地区）→中亚→西亚→欧洲 汉朝的丝绸、漆器等物品、开渠、凿井、铸铁等技术传出，西域的良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴等传入。意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
17.西汉在西域设置什么机构？时间？意义？
西域都护，公元前60年（西汉汉宣帝）标志着西域（今新疆）开始正式归属于中央政权，新疆成为我国不可分割一部分。
18.史学巨著是什么？作者？体例？记载内容？
《史记》司马迁，纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
19.西晋发生“八王之乱”的影响？
①西晋从此衰落，加速了西晋的灭亡②形成我国历史上第一次大规模的人口迁移高潮。
20、江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？有什么影响？
第一，江南地区有优越的自然条件；
第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的提供了大量的劳动力，带去了先进的生产技术和生产工具；
第三，江南地区，社会比较安定。
第四，南下移民和当地民众共同努力。
第五，统治者的重视。
影响：江南经济的发展为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。
21、北魏孝文帝改革有哪些内容？有什么作用？
北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳后，进行了政治经济改革。
孝文帝改革的主要内容有：
①说汉语:规定官员在朝廷必须使用汉语,禁用鲜卑语;
②穿汉服:以汉服代替鲜卑服;
③改用汉姓:改鲜卑姓为汉姓；
④通婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。
孝文帝改革的作用：促进了民族融合，增强了北魏的实力。
22、商鞅变法和北魏孝文帝改革成功的原因：改革都顺应了历史发展的潮流。
23.民族大交融的影响？
①为中华民族的发展注入新的活力；②丰富中华民族物质和精神文化；③并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定基础。
三、人教版历史七年级上册教案
人教版历史七年级上册教案
《人教版历史七年级上册教案》是七年级学生学习历史课程的重要教辅材料。随着新课改的推进，人教版历史教材以其科学、规范和富有启发性的特点受到了广大学生和教师的喜爱。
第一单元 古代文明的绽放
本单元主要介绍了人类社会的演变史以及古代文明的绽放。通过学习，学生将了解到古代文明的起源、发展和特点。以下是本单元的教学内容：
- 第一课：古代文明简介
- 第二课：古代文明的发展
- 第三课：古代文明的遗产
第二单元 中国古代史的发展
本单元主要探讨中国古代史的发展轨迹，包括夏、商、西周、春秋战国等历史时期的特点和重要事件。以下是本单元的教学内容：
- 第四课：夏商西周简介
- 第五课：春秋战国时期
- 第六课：中华文明的瑰宝
第三单元 世界古代文明的交流
本单元主要介绍了世界各个古代文明间的交流和影响。通过学习，学生将了解到古代文明的联系和互动，培养跨文化交流的意识。以下是本单元的教学内容：
- 第七课：古代丝绸之路
- 第八课：西方文明的传播
- 第九课：东方文明的辐射
第四单元 中世纪的变与不变
本单元主要研究了中世纪的社会变革和文化发展。通过学习，学生将了解中世纪社会的农业、商业、城市化发展以及文化变迁。以下是本单元的教学内容：
- 第十课：中世纪社会的变革
- 第十一课：中世纪的商业与城市化
- 第十二课：文艺复兴运动
第五单元 中国古代史的总复习
本单元对前面学习的中国古代史知识进行了总复习，以便学生能够进一步巩固所学内容。以下是本单元的教学内容：
- 第十三课：中国古代史知识复习
总结
人教版历史七年级上册教案是帮助学生系统学习历史知识的重要辅助工具。通过灵活运用这些教案，教师能够将知识点、思维能力和实际情境相结合，激发学生的兴趣和学习动力，在培养学生历史素养的同时提高其综合能力。
同时，教案的设计也要符合教材的教学要求，注重知识的层次性、系统性和实践性。通过让学生积极参与课堂活动、亲自实践、探索问题等方式，培养学生的批判性思维和创新精神。
因此，教师在使用人教版历史七年级上册教案时，应根据学生的实际情况灵活运用，注重培养学生的历史兴趣、观察力、分析思考能力和实践动手能力。
总之，《人教版历史七年级上册教案》是一本教学的得力助手，它不仅有助于学生对历史知识的学习和理解，还能够提升学生的综合素质和学习能力。希望广大教师能够充分发挥教案的作用，为学生创设更好的学习环境。
四、人教版七年级上册历史教案
在学习历史这门学科的过程中，教案的编写是一项非常重要的工作。教案的设计能够帮助学生更好地理解并掌握知识，提高学习效果。本文将为大家分享一份人教版七年级上册历史教案，希望能够对广大教师在备课过程中提供一些参考和借鉴。
教案基本信息
教材版本：人教版
年级：七年级
册数：上册
学科：历史
教学目标
1.了解古代文明的起源与发展。
2.认识各个文明古国的基本情况。
3.掌握历史事件与人物的基本知识。
4.培养学生的历史思维和历史认知能力。
教学内容
本教案主要包括以下内容：
- 第一单元：文明起源
- 第二单元：古代东方文明
- 第三单元：古代西方文明
- 第四单元：中古时代的中国
- 第五单元：近代时代的中国
- 第六单元：世界古代文明
教学步骤
第一课时
1. 导入新课：
向学生介绍本单元的学习目标，引导学生思考文明的起源与发展。
2. 学习新课：
学生阅读教材P1页，了解古代文明的起源与发展过程。
3. 梳理重点：
通过教师的提问，帮助学生梳理出古代文明起源的关键要素，如气候、生活方式、工具等。
第二课时
1. 复习巩固：
通过小组合作，让学生复习上节课学习的内容，相互交流、讨论。
2. 学习新课：
学生阅读教材P2页，认识古代东方文明，如古埃及文明、古印度文明等。
3. 分组研究：
分成小组，每个小组负责研究一个古代东方文明，了解其基本情况，并向全班做简要报告。
第三课时
1. 学习新课：
学生阅读教材P3页，了解古代西方文明，如古希腊文明、古罗马文明等。
2. 分组讨论：
分成小组，每个小组负责研究一个古代西方文明，了解其基本情况，并向全班做详细介绍。
第四课时
1. 复习巩固：
通过小组合作，让学生复习上节课学习的内容，相互交流、讨论。
2. 学习新课：
学生阅读教材P4页，了解中古时代的中国，如唐朝、宋朝等。
3. 模拟情景：
分角色模拟唐朝宫廷，让学生体验古代中国的政治、社会等方面。
第五课时
1. 学习新课：
学生阅读教材P5页，了解近代时代的中国，如明朝、清朝等。
2. 分组研究：
分成小组，每个小组负责研究一个近代中国朝代，了解其基本情况，并向全班做简要报告。
第六课时
1. 复习巩固：
通过小组合作，让学生复习上节课学习的内容，相互交流、讨论。
2. 学习新课：
学生阅读教材P6页，了解世界古代文明，如古埃及文明、古希腊文明等。
3. 分组讨论：
分成小组，每个小组负责研究一个世界古代文明，了解其基本情况，并向全班做详细介绍。
教学反思
通过本次教学，学生对古代文明的起源与发展有了更深入的了解。他们不仅通过阅读教材和听取教师讲解，还进行了小组合作和角色扮演等活动，有效地培养了他们的历史思维和历史认知能力。但在教学过程中，发现部分学生记忆能力较弱，需要加强复习巩固环节。下节课将采用多种方式进行复习，帮助学生更好地掌握所学内容。
以上即为人教版七年级上册历史教案的内容，希望对广大教师有所帮助。教案的编写需要教师深入了解教材内容，结合学生实际情况，灵活运用多种教学方法，力求达到教学目标。希望广大教师能够在备课过程中注重教案的设计与优化，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维和历史认知能力。
五、新课堂假期生活寒假用书七年级上册答案？
作业互助组，快对，直接扫码
六、人教版初中历史七年级上册教案
今天我想和大家分享的是人教版初中历史七年级上册教案。初中历史课程是培养学生历史意识和历史思维的重要途径，而教案作为教师备课的重要工具，对于教学的有效性起着至关重要的作用。
人教版初中历史七年级上册教案是根据历史课程标准和教学大纲编写的，内容丰富、结构合理、便于教师使用。教案的编写旨在帮助教师全面理解和把握教材的教学目标、教学内容及教学过程，提供了详细的教学步骤和教学方法，以及相关的教学资源和评价方法。
人教版初中历史七年级上册教案的特点
1. 系统性：人教版初中历史七年级上册教案按照教学内容的顺序编写，内容之间有机地联系在一起，形成了一个完整的教学系统。
2. 科学性：教案的编写符合认知规律和学习规律，注重启发学生思维、激发学生兴趣，使学生在活动中主动参与，积极探索。
3. 针对性：人教版初中历史七年级上册教案根据课程标准和学生的实际情况进行编写，考虑到学生的认知水平和学习能力，使教学更具针对性，更容易被学生接受。
4. 灵活性：教案的编写注重教师的自主选择和调整，根据学生的学习情况和教材的实际情况进行灵活运用，使教学更加贴近学生的需求。
通过人教版初中历史七年级上册教案的使用，教师可以更好地组织教学，提高教学效果。教案为教师提供了详细的教学步骤和教学方法，教师可以根据教案进行有针对性的教学设计，使学生更好地理解和掌握历史知识。
人教版初中历史七年级上册教案的使用方法
1. 充分阅读：教师在使用人教版初中历史七年级上册教案之前，需要充分阅读教案内容，了解教案的编写思路和教学要求。
2. 适度调整：在使用教案时，教师可以根据实际情况进行适度调整，灵活运用教案内容，使之更加符合学生的需求。
3. 合理安排：教师在教学过程中，应合理安排教学步骤和教学时间，确保学生能够在有限的时间内充分理解和掌握相关知识。
4. 激发兴趣：教师在使用教案时，可以采用丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。
通过合理使用人教版初中历史七年级上册教案，教师可以有效提高教学效果，让学生更好地理解和掌握历史知识。同时，教案的使用也能够帮助教师更好地组织课堂教学，提高教学的实效性。
人教版初中历史七年级上册教案的优势
1. 统一规范：人教版初中历史七年级上册教案是根据教学大纲和课程标准编写的，可以统一教学内容和教学要求，保证教学的质量。
2. 提高效率：教案提供了详细的教学步骤和教学方法，教师可以根据教案进行有针对性的教学设计，提高教学效率。
3. 促进评价：教案提供了相关的评价方法和评价指标，可以帮助教师全面评价学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
4. 规范教学：教案的使用可以规范教学过程，使教学更加有序、条理清晰，提高教学效果。
综上所述，人教版初中历史七年级上册教案是一种重要的教学工具，对于教师的教学有着重要的指导作用。教师在使用教案时，应合理进行调整和使用，以提高教学效果，让学生更好地理解和掌握历史知识。
七、七年级上册历史人教版一共多少课？
第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民
第2课 原始的农耕生活
第3课 华夏之祖
活动课一 寻找历史
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课 夏、商、西周的兴亡
第5课 灿烂的青铜文明
第6课 春秋战国的纷争
第7课 大变革的时代
第8课 中华文化的勃兴(一)
第9课 中华文化的勃兴(二)
活动课二 编历史小故事
第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
第11课 “伐无道，诛暴秦”
第12课 大一统的汉朝
第13课 两汉经济的发展
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
第15课 汉通西域和丝绸之路
第16课 昌盛的秦汉文化(一)
第17课 昌盛的秦汉文化(二)
活动课三 秦始皇功过的辩论
第四单元 政权分立与民族融合
第18课 三国鼎立
第19课 江南地区的开发
第20课 北方民族大融合
第21课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化(二)
活动课四 运用历史地图学习历史
活动课五 “温故而知新”的方法和技能
中国历史大事年表古代部分(上)
八、揭秘人教版教材教师用书中的中国历史知识
人教版教材教师用书中的中国历史知识
人教版教材一直是我国学生学习的重要教辅读物，而教师用书更是教师备课和教学重要参考。其中涉及的中国历史知识更是承载着丰富的历史文化底蕴，了解其中的内容不仅有助于教师的教学工作，也让学生更好地了解中国的传统和文化。
让我们一起来揭秘人教版教材教师用书中的中国历史知识：
1. 文言文阅读
人教版教材教师用书中经常会涉及到一些古代文言文的阅读，这些文言文不仅具有历史意义，还能帮助教师和学生更好地理解古代人物思想和历史事件。通过分析文言文，可以深入了解中国古代社会的风土人情和思想文化。
2. 重要历史事件
中国历史悠久而丰富，人教版教材教师用书中往往会涉及到一些重要的历史事件，如春秋战国时期的变革、唐宋元明清各个朝代的兴衰等。教师通过教材教师用书的指引，可以更系统地讲解这些历史事件，帮助学生建立起对中国历史的整体认知。
3. 名人传记
古代中国历史上涌现出许多杰出人物，人教版教材教师用书中会对一些重要人物的传记进行介绍。通过了解这些名人的生平和事迹，不仅可以让学生学习到优秀的品质和行为，也可以激发学生对历史人物的兴趣，进而对历史有更深入的认识。
4. 文化遗产
中国作为一个历史悠久的文明古国，留下了丰富的文化遗产。人教版教材教师用书还会介绍一些中国的传统艺术、建筑、文学等方面的内容，通过这些介绍，可以让学生更全面地了解中国的文化底蕴，增强对国家和民族的认同感。
通过揭秘人教版教材教师用书中的中国历史知识，不仅可以帮助教师更好地备课和教学，也可以让学生对中国文化和历史有更深入的了解，为他们的人生道路增添丰富的历史文化底蕴。
感谢您阅读本文，希望通过本文的内容能够帮助您更好地了解人教版教材教师用书中的中国历史知识。
九、人教版教师教学用书和课本有什么区别？
1.教师用书，用来指导教师如何安排课堂教学，以及提供教材中的重点和难点；而学生用书（即课本），只是提供学生学习的篇章、内容。
2.教师用书有习题答案和解题思路分析， 学生用的课本是没有参考答案的。
3.教师用书的内容量大，需要老师把控的多、了解的多；学生用的课本就是在老师的指导下去理解、掌握、运用这些知识就可以了。
十、七年级上册语文口诀人教版？
第1课在山的那一边
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
痴chī想诱yòu惑喧xuān腾
点拨：不要把"诱"误读成xiù。
2.根据拼音写出相应的汉字。
(huàn)幻想(shùn)瞬间(níng)凝成
3.解词。
(1)隐秘：隐蔽，不外露。
(2)一瞬间：一眨眼之间。
4.诗中的"山"指的是困难、挫折，"海"指的是理想、信念。
二、重点句子
1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海。
2.--那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识
1.《在山的那边》的作者是王家新
2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
第2课走一步再走一步
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn
颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。
2.根据拼音写出相应的汉字。
训(jiè)诫瘦骨(línxún)嶙峋
小心(yìyì)翼翼(sǒng)耸立
3.解词。
(1)纳罕：惊奇，诧异。
(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
二、重点句子
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
(点拨：本句是主旨句，含义深刻。)
三、文学常识
《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿?亨特。
第3课生命生命
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì
2.根据拼音写出相应的汉字。
(sāo)骚扰(gū)辜负
3.解词。
(1)擎天撼地：形容力量巨大。
(2)肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
(3)庸碌：形容人平庸，没有作为。
(4)应许：答应。
二、重点句子
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
三、文学常识
《生命生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。
第4课紫藤萝瀑布
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
瀑pù布迸bèng溅忍俊不禁jīn
盘虬qiú卧龙伶仃língdīng绽zhàn放
穗suì伫zhù立仙露琼浆qióng沉浸jìn
2.解词。
(1)忍俊不禁：忍不住笑。
(2)伶仃：孤独，没有依靠。
二、重点句子
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
三、文学常识
1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代(时代)女作家宗璞。
2.散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
第5课童趣
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
童稚zhì拟nǐ作藐miǎ小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hè癞lài虾蟆
2.解释下面加点的词。
(1)项为之强项：颈，脖颈。
(2)徐喷以烟徐：慢慢地。
(3)鹤唳云端唳：鸟鸣。
(4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。
(5)以丛草为林林：树林。
(6)兴正浓兴：兴趣。
(7)方出神方：正。
(8)驱之别院驱：赶。
3.找出下面句中的通假字并解释。
项为之强强通僵解释为僵硬