初中物理重点总结？

一、初中物理重点总结？

1.

物质由分子组成,分子间有空隙,分子间存在相互作用的引力和斥力

2.

刻度尺读数需要读到分度值下一位

3.

误差不是错误,误差不可避免,错误可以避免

4.

使用刻度尺测量时可以采用多次测量取平均值的方法减小误差

二、初中物理回声测距总结？

回声测距公式是s=vt/2。公式中，s表示声源处与测距点之间的距离，单位是米；v是声音在介质中的传播速度，单位是米每秒，符号为m/s；t表示发出声音到接收到回声所用的时间，单位是秒，符号为s；二分之一是因为根据时间和声速求出是来回距离，所以要除以2。

三、初中物理力学知识总结？

初中力学中主要有力的概念，重力弹力摩擦力，浮力，压强，阿基米德定律，液体的压强，做功，功率，匀速直线运动公式s=vt，参照物。

四、初中物理重难点总结？

初中物理知识核心部分在力学和电学。其中力学部分的重难点知识有：力和运动的关系;固体和液体压强大小的计算和比较;浮力大小的计算和浮沉条件的应用;杠杆的平衡条件，滑轮及滑轮组的应用，功和功率、机械效率的分析与计算;电学重难点知识有欧姆定律的理解及应用，电路动态分析，电功和电功率的计算，焦耳定律等。总之都需要脚踏实地才能学好。

五、初中物理力学公式总结？

初中物理力学公式精编1、求浮力的公式：

（1).F浮=G排=ρ液gV排（阿基米德原理）

(2)F浮=F向上-F向下（压力差法）

（3）F浮=G-F拉（4）F浮=G（漂浮和悬浮）、F浮=G-F支（沉底）

2、密度的公式：ρ=m/v3、压强公式：P=F/S，P=ρ液gh4、滑轮的公式：F拉绳=1/n（F拉物）(忽略动滑轮重、绳重和摩擦）分两种情况：竖直方向上和水平方向。

首先在竖直方向上又分为在液体中和在空气中。

在空气中：F拉绳=1/n(G物）；在液体中则是F拉绳=1/n(G-F浮）。

在水平方向上：F拉绳=1/n(F拉物）=1/n(f摩擦）。

若不忽略滑轮重在竖直方向上就要再加上G动，水平的就不用了。5.功的公式：W=FS(水平)、W=Gh(竖直）（一般情况下）、W=Pt6.功率的公式:P=W/tP=FVP=GV7.求总功的公式：W总=W有用+W额W总=FSW总=W有用/η8.求有用功的公式：W有用=W总-W额W有用=GhW有用=ηW总9.求额外功的公式：W额=W总-W有用W额=G动h（忽略摩擦和绳重）

10.求机械效率的公式：η=W有用/W总η=Gh/FSη=G/nFη=G/G+G动η=P有用/P总η=GV物/FV绳有问题的直接说。

六、初中物理电学常用公式总结？

欧姆定律，库仑定律，焦耳定律，欧姆定律反应电压、电流、电阻关系。库仑定律反应点电荷之间的作用力。焦耳定律反应电流通过电阻产生热量的关系。

七、初中物理知识点总结？

腾大教育为大家总结了物理中力和运动知识点，大家可以参照复习：

1.牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。

2.惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。

3.物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。

4.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。

5. 物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

简单机械和功知识归纳

1.杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬 棒就叫杠杆。

2.什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂?

(1)支点：杠杆绕着转动的点(o)

(2)动力：使杠杆转动的力(F1)

(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)

(4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离(L1)

(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(L2)

3.杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F1L1=F2L2 或写成 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。

4.三种杠杆：

(1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1<f2。特点是省力，但费距离。(如剪铁剪刀，铡刀，起子)< span=""></f2。特点是省力，但费距离。(如剪铁剪刀，铡刀，起子)<>

(2)费力杠杆：L1F2。特点是费力，但省距离。(如钓鱼杠，理发剪刀等)

(3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。(如：天平)

5.定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。(实 质是个等臂杠杆)

6.动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)

7.滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。

1.功的两个必要因素：一是作用在物体上的力;二 是物体在力的方向上通过的距离。

2.功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上 通过的距离(s)的乘积。(功=力×距离)

3. 功的公式：W=Fs;单位：W→焦;F→牛顿;s→米。(1焦=1牛·米)。

4.功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。

5.斜面：FL=Gh 斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。(螺丝、盘山公路也是斜面)

6.机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。

计算公式：P有/W=η

7.功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。

计算公式：。单位：P→瓦特;W→焦;t→秒。(1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦)

机械能和内能知识归纳

1.一个物体能够做功，这个物体就具有能(能量)。

2.动能：物体由于运动而具有的能叫动能。

3.运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。

4.势能分为重力势能和弹性势能。

5.重力势能：物体由于被举高而具有的能。

6.物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。

7.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。

8.物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。

9.机械能：动能和势能的统称。(机械能=动能+势能)单位是：焦耳

10. 动能和势能之间可以互相转化的。

方式有：动能 重力势能;动能 弹性势能。

11.自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。

1.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能 和分子势能的总和叫内能。(内能也称热能)

2.物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

3.热运动：物体内部大量分子的无规则运动。

4.改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

5.物体对外做功，物体的内能减小;

外界对物体做功，物体的内能增大。

6.物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大;

物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。

7.所有能量的单位都是：焦耳。

8.热量(Q)：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。(物体含有多少热量的说法是错误的)

9.比热(c )：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热。

10.比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。

11.比热的单位是：焦耳/(千克·℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。

12.水的比热是：C=4.2×103焦耳/(千克·℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)的热量是4.2×103焦耳。

八、初中物理压力压强公式总结？

压强 p = F / S

p =ρg h p = F / S适用于固、液、气

p =ρg h适用于竖直固体柱

p =ρg h可直接计算液体压强

1标准大气压 = 76 cmHg柱 = 1.01×105 Pa = 10.3 m水柱

浮力 ① F浮 = G – F

②漂浮、悬浮：F浮 = G

③ F浮 = G排 =ρ液g V排

找出合适的公式计算浮力：

物体浮沉条件（前提：物体浸没在液体中且只受浮力和重力）：

①F浮＞G（ρ液＞ρ物）上浮至漂浮 ②F浮 =G（ρ液 =ρ物）悬浮

③F浮 ＜ G（ρ液 ＜ ρ物）下沉

液体对形状规则的容器底部的压力为：

F=p*S=pgh*S=m液*g=G

容器对桌面的压强P=F/S=(G液+G容)/S

中考对力的考点会很偏向，就我们安徽而言，力的总分达到50%，其次就是电！

九、初中物理教师教育格言？

1、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　2、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

　　3、享受梦想，享受过程，享受人生的精彩。

　　4、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

　　5、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

　　6、要知世事奥秘多，须要长期作学徒。

　　7、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

　　8、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

十、初中物理教学总结

初中物理教学总结

初中阶段是培养学生科学素养的关键时期，而物理作为其中重要的一门学科，对学生思维的培养具有重要意义。通过对初中物理教学的总结与反思，我们可以发现一些有效的教学方法和策略，促进学生对物理知识的理解和兴趣培养。

建立良好的基础知识

在初中物理教学中，确保学生掌握必要的基础知识是非常重要的。这些基础知识是学生后续学习更深层次物理概念的基石。我们可以通过系统的知识点梳理，明确知识脉络，帮助学生建立起完整的知识体系。

另外，我们还可以通过培养学生对物理世界的观察和感知能力，让学生在实践中了解物理现象，进一步加深对基础概念的理解。通过实验、模型和示意图等手段，生动形象地展示基础知识的原理，激发学生的学习兴趣。

引导学生主动思考

初中物理教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生独立思考和解决问题的能力。为了实现这一目标，我们应该运用启发式教学方法，引导学生从实际问题出发，通过观察、分析和推理等过程，找出问题的解决方案。

我们可以采用探究式教学法，让学生通过实验来发现问题，并在实践中提出自己的猜想和解释。通过引导学生讨论，梳理思路，形成科学推理的思维模式。同时，我们也要给予学生足够的自由空间，鼓励他们独立思考，勇于表达自己的观点。

激发学生学习兴趣

培养学生对物理学科的兴趣，是初中物理教学的另一个重要目标。只有学生对物理学科产生兴趣，才能够提高学习的主动性和积极性。

为了激发学生的学习兴趣，我们可以通过生动有趣的教学内容和案例，引发学生的好奇心。在教学中，我们可以借助多媒体技术，展示一些引人入胜的实验和现象，让学生从中感受到物理的魅力。

此外，我们还可以组织一些实践活动，如科学展览和科技竞赛等，让学生亲身参与其中，体验到物理知识在现实生活中的应用。这些实践活动不仅能够增强学生的动手能力，也能够激发学生的学习兴趣。

综合应用与拓展

初中物理教学应该注重知识与实际应用的结合。我们应该通过实例和案例来展示物理在日常生活和实际工作中的应用。这样，学生才能够更好地理解物理知识的实用价值。

另外，我们还应该鼓励学生进行物理知识的拓展学习，开展一些拓展学习活动，如参观科学实验室、图书馆和科技馆等。通过这些活动，学生可以更全面地了解物理学科的前沿知识和最新发展，从而激发学生对物理学科的更大兴趣。

充分运用评价手段

评价是促进学生学习的重要环节，也是促进教师教学效果提高的关键因素。在初中物理教学中，我们应该充分运用不同的评价手段，从多个方面了解学生的学习情况。

我们可以采用开放性问题、实验报告、课堂参与和小组合作等评价方式，全面评估学生的知识掌握程度和问题解决能力。同时，我们也要注意及时反馈学生的学习成果，鼓励学生在不断反思中提高。

结语

初中物理教学总结，需要我们对过去教学的经验和教学效果进行回顾和分析。只有不断总结和改进，我们才能够提高物理教学的质量和效果。

通过建立良好的基础知识、引导学生主动思考、激发学生学习兴趣、综合应用与拓展以及充分运用评价手段等教学策略，我们可以培养学生对物理学科的兴趣和求知欲望，提高学生的学习效果。

希望初中物理教学总结，可以给广大教师提供一些借鉴和思考，让我们的物理教育工作更上一层楼。