片段以花喻人用梅花喻人写人？

一、片段以花喻人用梅花喻人写人？

下面一段描写建筑工人的片段，以花喻人，供你参考。

梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风狂雪猛，它开得愈精神，愈秀气。吹拂它的是凛冽的寒风，滋润它的是冰冷的雪花，挑战艰难，才是它美好的生活。这不正是我们的建筑工人么？无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都坚守在岗位上，以他们傲人的风骨，为人们筑起了温暖的大厦。

二、借花喻情的片段150字？

花开了,翠绿的荷叶从中,一枝枝亭亭玉立,嫩鑫凝珠,清香阵阵的荷花,象娇羞的少女,满脸绯红,微微含笑,让人想起:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.

荷花不象牡丹那样雍容华贵,不象梅花那样迎寒吐芳,也不象兰花那样小巧清秀,然而,她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳,送丝丝清凉.

我爱荷花,爱她那亭亭玉立的姿态,更爱她那"出淤泥而不染"的高风亮节!荷花把自己的一切毫无保留地奉献给了人类，我赞美你——荷花。虽然你没有兰花的清幽，没有牡丹的富贵，没有竹子的潇洒，没有水仙的玲珑清秀，也没有梅花的傲雪怒放，更没有桂花的十里飘香，但是你出淤泥而不染，濯清莲而不妖，你清秀、雅洁、妩媚、可爱，你是我们心中的凌波仙子。

三、关于薄荷的片段借物喻人？

在炎热的夏季，拂来一阵风，弥漫着清新的香味，我不禁四下寻找，原来是墙的那一角，有一簇一簇的薄荷。

那棱齿状的叶片油的似绿宝石一般，那种舒心的香味立即驱赶了夏日的燥闷。

我的耳边又想起了妈妈的叮嘱，就好像薄荷一般清新的话语让我心中异常振奋，我又能开始继续我的工作了。

四、竹子和梅花借物喻人的片段？

1、竹子 没有花朵的芬芳，没有树木的粗壮，但竹子不怕狂风暴雨，不怕严寒霜冻，它坚韧不拔的精神和气节让我们敬佩。“不为五斗米折腰”的田园诗人陶渊明，不肯向元朝皇帝屈服的宋末名臣文天祥，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们都具有竹子坚韧不屈的品格，在中华民族的历史长河中流芳百世。

2、梅花“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”腊月里怒放的梅花，任凛冽的寒风狂啸，仍震撼不动它傲然挺立的身躯。梅花不惧严寒、不怕困难的精神令人钦佩。

五、以花喻人的诗歌？

窈窕紫薇文/李者也风光何须天庭找，花开谁知其多少。

亿蕊万紫复千红，百色十分一妖娆。丽日晖里争娉婷，明月影下竞窈窕。

紫薇若可化仙子，我欲鼓瑟以聘讨。【注】紫薇，又名“百日红”，国家二级保护植物，花期很长，花色鲜艳，姿色妖娆，极富观赏性。

因为花期长，长达百日，所以成为情侣花前月下、谈情说爱的精神寄托之一。我曾年轻、曾恋爱，激情澎湃之下，写此诗以抒情。

“紫薇若可化仙子，我欲鼓瑟以聘讨”。风雨送春归，飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏.俏也不争春，只把春来报.待到山花烂漫时，她在丛中笑。

六、以花喻人仿写？

以花喻人,兰为幽人,菊为高人,莲为洁人,桃花为美人,且桃花更象是那些既艳又俗既媚又鲁的村姑村妇。

一棵桃树的一生，花开花落，武术的鲜艳落英成尘，武术的鲜脆化为精魂，但几番风雨几度春秋，枝枯根死，鲜艳不在，做一捆柴薪，化一缕青烟，袅袅而去，正是一个村姑村妇一生的写照。

七、以花喻人，写给英雄？

11，抗疫情英雄李洪亮你是要盛开的花骨朵，虽然你离去了，但是你留下的花一定会开放。

八、以花喻人写自己？

桃花谢了，牡丹枯了，就连那路边的扁竹兰也卷起了淡紫色的叶子孕育着果实，春随着花儿的凋零也逐渐远去了。“春色悄悄入黄昏，花艳似火弃红尘。”

就在这静谧的五月，月季花悄然绽放，用她的朴实、淡雅，用她的娇媚、炽热迎接夏的到来。

九、借物喻人100字左右的片段？

松树

松树它没有春天里桃树的争妍斗艳，也没有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天里银杏树的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿着朴素绿色外套的松树。

松树的叶子象针一样，一簇簇向外伸长着，每一个都尖锐有力好象有一种精神支撑着它们。松树的果实也很有特点：它是一个椭圆形的，分成一层层的花瓣。果实躲藏在由“稻草”摆好的家里，就好象是保护房子的战士和风雨的遮阳伞、挡雨棚。还是那种力支持的它(门)们的信念，去保护果实。

桃树把所有力量都通过春天的桃花得以展现，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大绿绿油油的叶片上：银杏树以秋天金黄金黄的“蝴蝶”来展示它的美丽。而松树只是在冬天里默默无闻地为我们站岗。在冬天里当我们看见全是光秃秃的树时，我们会感到凄凉和悲伤。如果我们在许多光秃秃的树中看到了一棵松树（是）时，就会充满（一遍茂盛景象的）希望。

松树是笔直的，不论在多么恶劣的环境下，仍然耸立地生长着。别的树以旁出虬干为美，它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在美要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚的多。

人和树一样，做像松树一样有内在品质坚强的人，要比在“温室”中生长的花朵要伟大的多了。因而我们要学习松树的正直、朴素、坚强的许多内在品质，做一个品德高尚的人.

自古以来，多少人都赞颂过松树，把它作为崇高的象征，我对松树总是怀有敬仰之心。

你看，他不管是在悬崖的缝隙里，还是在坚固的土地上，只要有一颗种子---不管你是有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从鸟的嘴里落下来的，总之，只要有一粒种子，他就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮的生长起来，它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水眼不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它，它无忧无虑的生长，松树的生命力真强，松树要求得太少了！

松树

有人赞美杨柳的婀娜多姿，有人赞美冬青树的四季常绿，而我,却钟爱我们学校的卫士—雪松。

一进校门,就可以看见教学楼前那一排苍劲挺拔的松树。 走近雪松，粗壮的主干笔直向上，它的树皮非常粗糙，老师告诉我们：”别看它长的这样，其实木质很坚硬。树干上每隔二、三寸的地方长出一根树枝，树枝向四周慢慢的低下去，而枝头却顽强的往上翘，树枝上还长张出了许多细枝，细枝上有一寸左右的松针，这就是雪松的叶子，许多叶子连在一起，像一把毛刷子，松针会刺人，如果你一不小心被它刺了一下，准会痛得哇哇大叫，这大概是雪松的“防身武器”吧！雪松的外形是上面尖，下面大，像一座座绿色的“小宝塔”，它们那威武的样子，又像一个个“士兵”，日日夜夜守护着我们的学校。

春天,雪松显得生机勃勃，鸟儿也来凑热闹,它们多欢快呀,唧唧喳喳地闹个不停,呼朋引伴,树上可是它们安家的好地方,成了学校一道亮丽的风景.

夏天,长长尖尖的松针映着火辣辣的阳光,闪闪发光。体育课上,同学们在毒辣的阳光下追逐着,嬉戏着.玩累了,就躲进雪松底下,那里别提有多凉快了.仰头一望,星星点点的阳光直射下来.

秋去冬来，北风呼啸。周围的树木都只剩下光秃秃的树干，只有我们的“卫士”迎着凛冽的寒风仍旧挺立在操场上,为同学们挡住寒风,让同学们在教室里安心学习！

这就是我们学校的雪松,我们决心时刻守护好这尽忠职守的“卫士”,让它枝繁叶茂,为我们增添光彩!

松树

人们都说花美丽娇艳，但我却要赞美那顽强不屈的松树。

秋天，小草枯萎了，花朵凋谢了，许多树的叶子都落尽了，但松树却仍然在秋风秋雨中舒展着它的枝叶。一束束针一般的叶子在秋风中摇曳。

寒冷的冬天，鹅毛大雪恰似一只只蝴蝶在空中飞舞。凛冽的寒风“呼呼”地吹着口哨，猛烈地摇动着松树。松树以它顽强的毅力一次又一次战胜了狂风暴雪，等待着春天的到来。

春天来了，春雨像乳汁一样哺育着万物，松树也在春雨的哺育下开花了，一朵朵黄色的小花迎着春风跳起了欢快的舞蹈，在春雨中欢笑着。

我爱松树，更爱松树那无私的奉献精神。

松树的树干和树枝是很好的木材，可以造纸；松树的脂液可以做松香、松节油……松树虽然没有月季花那样香气袭人，没有牡丹花的富丽堂皇，也没有桂花的小巧玲珑，但对人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。

啊！我爱那在风雪面前顽强不屈的松树，爱松树那无私的奉献精神！

十、借物喻人托物言志小片段？

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄。托物言志就是通过对某一物品的描写和叙述，来比拟或象征某种精神品格。课后，老师要求以借物喻人与托物言志手法，各写一个片段。

借物喻人片段《水》

水是无色无味的。它随处可见，普通得让我们忘记；平凡得让我们熟视无睹。但它又是非常重要的，我们不能或缺之。它是生命之源，是我们生存的基础。它默默地奉献，从不炫耀。

小结:这一段话用水比喻了那些无私奉献不求名利的人。

借物喻人片段《铺路石》

我们大家都走过马路，马路是由那些毫不起眼的铺路石铺成的，它们忍受着汽车碾过的疼痛，忍受着人们踩踏的挤压。我们走在它们身上，感叹着城市的繁荣。正是它们的付出，才换来了我们的幸福，它们就像默默无闻的建设者，为了让我们的生活变得更加美好，挥洒汗水，不怕吃苦，乐于奉献。它们又像环卫阿姨们，起早摸黑，为得是我们的干净环境。我觉得，像铺路石一样无私奉献的人，都是英雄。

托物言志片段《橡皮》

一下、一下，橡皮忍着彻骨的疼痛，擦去错误的字迹，只留下正确的思想。他牺牲了自己的骨肉，换来了卷面的整洁、真理的弘扬。

小结:这段话托橡皮，表达了坚持正义、真理，不惜牺牲自己的志向。